중학교 사회 · 국제 사회와 한반도 · 2022 개정 교육과정
[9사(일사)11-01] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[9사(일사)11-01] 국제 사회를 구성하는 여러 행위 주체의 활동을 조사하고, 이를 토대로 국제 사회의 특징을 도출한다.
쉽게 풀어 보면
국가, 정부 간 국제기구, 국제 비정부 기구, 다국적 기업, 영향력 있는 개인처럼 국제 사회를 구성하는 여러 행위 주체의 활동을 조사하고, 이를 바탕으로 국제 사회의 특징을 스스로 도출하는 성취기준이에요. 자국의 이익을 추구하면서도 협력과 갈등이 함께 나타나는 국제 사회의 모습을 이해해요.
학습지 문항 예시 예시
국제 사회의 행위 주체와 특징
- 국가, 정부 간 국제기구, 국제 비정부 기구, 다국적 기업의 대표 사례를 하나씩 조사해 각 주체의 주요 활동을 표로 정리하세요.
- 국제 연합(UN)과 같은 정부 간 국제기구와 국제 비정부 기구는 회원 구성과 활동 방식에서 어떻게 다른지 비교해 쓰세요.
- 기후 변화 문제를 해결하기 위해 국가, 국제기구, 비정부 기구, 개인이 각각 할 수 있는 활동을 하나씩 쓰세요.
- 무역 문제로 갈등하던 국가들이 감염병 대응에서는 협력하는 상황을 보고, 이를 통해 알 수 있는 국제 사회의 특징을 쓰세요.
- 국제 사회에는 국내의 정부처럼 강제력을 가진 중앙 정부가 없다는 점이 국제 문제 해결에 어떤 영향을 주는지 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 국제 뉴스 제목 몇 개를 보며 등장하는 주체가 누구인지 찾아 국제 사회의 행위 주체를 떠올려요.
- 전개 1: 모둠별로 국가, 정부 간 국제기구, 국제 비정부 기구, 다국적 기업, 개인 중 하나를 맡아 활동 사례를 조사해요.
- 전개 2: 조사 결과를 공유하며 공통점과 차이점을 찾고, 자국 이익 추구, 협력과 갈등의 공존, 중앙 정부의 부재 등 국제 사회의 특징을 도출해요.
- 정리: 도출한 특징을 한 장의 개념도로 정리하고, 국제 문제 하나에 적용해 설명해 봐요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
국제 사회의 행위 주체 중 두 가지를 골라 각각의 활동 사례를 제시하고, 이 사례들을 바탕으로 국제 사회의 특징을 두 가지 이상 도출하여 그 근거를 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 두 행위 주체의 성격과 활동 사례를 정확히 제시하고, 이를 근거로 국제 사회의 특징(자국 이익 추구, 협력과 갈등의 공존, 국제 규범의 중요성 등) 두 가지 이상을 논리적으로 도출함 |
| 중 | 행위 주체의 활동 사례는 제시했으나 특징 도출이 한 가지에 그치거나 사례와의 연결이 약함 |
| 하 | 행위 주체를 혼동하거나 사례 없이 국제 사회의 특징을 단순 나열함 |
세특 기재 예시 예시
국제 사회의 행위 주체 수업에서 국제 비정부 기구를 맡아 의료 지원과 환경 보호 활동 사례를 조사하고, 비정부 기구가 국경을 넘어 여론을 모으고 국가에 문제 해결을 요구하는 역할을 한다는 점을 정리함. 모둠 조사 결과를 비교하며 국가들이 자국의 이익을 추구하면서도 감염병이나 기후 문제에서는 협력한다는 점을 근거로 국제 사회의 특징을 도출함. 이를 개념도로 정리해 발표하며 국제 문제를 여러 주체의 관점에서 바라보는 시각을 보여 줌.
이 예시는 242자, 나이스 기준 598Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
국제 사회를 국가들만 활동하는 무대로 생각하기 쉬워요. 국가가 중심이지만 국제기구, 비정부 기구, 다국적 기업, 개인도 국제 문제에 영향을 주며, 국제 사회에는 국내 정부처럼 강제력을 가진 중앙 정부가 없다는 특징도 함께 알아야 해요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 국제 사회에서 활동하는 행위 주체는 누구이며 어떤 활동을 하는가, 국제 사회에는 어떠한 분쟁들이 있는가, 우리나라가 직면한 국제 문제는 어떤 것이 있는가에 대해 질문하면서, 학생들이 국제 사회의 특징, 국제 사회의 평화와 공존을 위한 우리의 역할, 우리나라 국제 문제의 대응 방안에 대해 살펴보도록 한다.
- 국제 사회의 여러 행위 주체의 실제적인 활동 사례를 찾아볼 때 국제 사회가 지닌 특징으로 국가 간에 경쟁과 갈등이 나타나면서도 협력이 이루어지기도 한다는 점을 균형 있게 찾아보도록 한다. 이때 국제 사회를 주도하는 다양한 기관의 사회 관계망 서비스(SNS)이나 누리집 등에서 자료를 조사하도록 하여 정보 활용 능력의 함양을 촉진한다.
- 미디어에서 접하는 최근의 국제 분쟁을 찾아보면서 다중적 시민으로서 우리가 할 수 있는 활동에 대해 논의하게 한다. 이때 국제 사회의 분쟁을 협동학습 등을 통해 조사하도록 하여 정보 활용 능력, 의사소통 능력 함양을 촉진한다. 또한 시민으로서 우리의 역할에 대하여 생활 속에서 실천 가능한 내용을 담은 공익 광고, 캠페인 등 다양한 활동 중심의 과제를 제시하여 관찰 평가, 동료 평가를 실시할 수 있다.
- 우리나라가 직면한 국제 문제 중 비핵화(핵무장), 자유무역협정(FTA), 난민 등 시민의 의견이 찬반으로 갈리는 쟁점을 선정하여 토론하게 함으로써 의사소통 능력의 함양을 촉진한다.
- 국제기구 등 국제무대에서 활동하는 직업들에 대해 소개함으로써 학생들이 진로 선택의 폭을 넓히도록 지도할 수 있다.
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왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.