중학교 사회 · 국제 사회와 한반도 · 2022 개정 교육과정
[9사(일사)11-03] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[9사(일사)11-03] 우리나라가 직면하고 있는 국제 문제에 대해 조사하고, 이러한 문제에 대응하기 위한 방안에 대해 토론한다.
성취기준 해설
[9사(일사)11-03]에서는 우리나라가 직면한 국제 문제를 안보 문제, 경제 문제 등을 중심으로 살펴보고, 이를 해결하기 위한 정부, 기업, 시민사회의 대응 방안에 대해 토론한다. 특히 정부의 외교 정책에 대해 토론하는 과정에서 논쟁 문제 해결에 필요한 시민의 자질을 기른다.
쉽게 풀어 보면
우리나라는 분단으로 인한 안보 문제, 주변국과의 영토·역사 갈등, 무역 의존도가 높은 경제 구조 때문에 생기는 문제 등 여러 국제 문제를 안고 있어요. 이 성취기준은 이런 문제를 조사하고 정부, 기업, 시민사회가 할 수 있는 대응 방안을 근거를 들어 토론하며 논쟁 문제를 다루는 시민의 자세를 기르게 해요.
학습지 문항 예시 예시
우리나라의 국제 문제
- 우리나라가 직면한 국제 문제를 안보, 영토·역사, 경제 영역으로 나누어 각각 한 가지씩 쓰세요.
- 독도가 우리나라 고유의 영토임을 보여 주는 지리적·역사적 근거를 조사하여 두 가지 이상 쓰세요.
- 수출입 비중이 큰 우리나라 경제가 세계 경기 변화나 다른 나라의 무역 정책에 민감한 이유를 설명하세요.
- 국제 문제 해결을 위해 정부, 기업, 시민사회가 할 수 있는 일을 각각 한 가지씩 제안하세요.
- 외교 정책 토론에서 나와 생각이 다른 의견을 들을 때 지켜야 할 태도를 두 가지 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 우리나라와 관련된 국제 뉴스 제목 여러 개를 보여 주고 안보, 영토·역사, 경제 문제로 분류해 봐요.
- 전개 1: 모둠별로 한 영역을 맡아 문제의 배경과 현재 상황을 공신력 있는 자료로 조사하고 출처를 함께 기록해요.
- 전개 2: 정부의 외교적 대응, 기업의 시장 다변화, 시민사회의 민간 교류와 홍보 활동을 비교하며 대응 방안의 장단점을 토론해요.
- 정리: 토론에서 근거를 들어 주장하고 반대 의견을 존중했는지 스스로 점검하고, 가장 설득력 있던 방안을 한 문단으로 정리해요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
우리나라가 직면한 국제 문제 가운데 하나를 골라 그 배경을 설명하고, 이를 해결하기 위해 정부, 기업, 시민사회가 각각 할 수 있는 대응 방안을 제시한 뒤 그중 가장 효과적이라고 생각하는 방안을 근거와 함께 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 국제 문제의 배경을 자료에 근거해 정확히 설명하고, 세 주체의 대응 방안을 구체적으로 제시하며 가장 효과적인 방안을 타당한 근거로 정당화함 |
| 중 | 문제의 배경과 대응 방안을 제시했으나 주체별 방안 중 일부가 빠지거나 선택한 방안의 근거가 막연함 |
| 하 | 문제의 배경을 설명하지 못하거나 대응 방안을 정부의 역할로만 한정하여 제시함 |
세특 기재 예시 예시
우리나라의 국제 문제를 탐구하는 수업에서 무역 의존도가 높은 경제 구조가 외부 충격에 취약하다는 점을 조사하여 수출 시장 다변화의 필요성을 발표함. 외교 정책 토론에서 상대 측 주장을 요약한 뒤 근거를 들어 반박하는 절차를 지키며 차분한 토론 태도를 보임. 시민사회의 민간 교류와 올바른 역사 알리기 활동이 정부 외교를 보완할 수 있다는 의견을 제시함.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
국제 문제는 정부와 외교관만 해결할 수 있는 일이라고 생각하는 학생이 많아요. 기업의 시장 다변화, 시민 단체의 민간 교류, 개인의 정확한 정보 공유처럼 여러 주체가 함께 대응한다는 점과, 논쟁 문제는 근거를 들어 토론해야 한다는 점을 함께 짚어 주면 좋아요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 국제 사회에서 활동하는 행위 주체는 누구이며 어떤 활동을 하는가, 국제 사회에는 어떠한 분쟁들이 있는가, 우리나라가 직면한 국제 문제는 어떤 것이 있는가에 대해 질문하면서, 학생들이 국제 사회의 특징, 국제 사회의 평화와 공존을 위한 우리의 역할, 우리나라 국제 문제의 대응 방안에 대해 살펴보도록 한다.
- 국제 사회의 여러 행위 주체의 실제적인 활동 사례를 찾아볼 때 국제 사회가 지닌 특징으로 국가 간에 경쟁과 갈등이 나타나면서도 협력이 이루어지기도 한다는 점을 균형 있게 찾아보도록 한다. 이때 국제 사회를 주도하는 다양한 기관의 사회 관계망 서비스(SNS)이나 누리집 등에서 자료를 조사하도록 하여 정보 활용 능력의 함양을 촉진한다.
- 미디어에서 접하는 최근의 국제 분쟁을 찾아보면서 다중적 시민으로서 우리가 할 수 있는 활동에 대해 논의하게 한다. 이때 국제 사회의 분쟁을 협동학습 등을 통해 조사하도록 하여 정보 활용 능력, 의사소통 능력 함양을 촉진한다. 또한 시민으로서 우리의 역할에 대하여 생활 속에서 실천 가능한 내용을 담은 공익 광고, 캠페인 등 다양한 활동 중심의 과제를 제시하여 관찰 평가, 동료 평가를 실시할 수 있다.
- 우리나라가 직면한 국제 문제 중 비핵화(핵무장), 자유무역협정(FTA), 난민 등 시민의 의견이 찬반으로 갈리는 쟁점을 선정하여 토론하게 함으로써 의사소통 능력의 함양을 촉진한다.
- 국제기구 등 국제무대에서 활동하는 직업들에 대해 소개함으로써 학생들이 진로 선택의 폭을 넓히도록 지도할 수 있다.