중학교 과학 · 지권의 변화 · 2022 개정 교육과정
[9과09-01] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[9과09-01] 지구계의 구성 요소를 알고, 지권의 층상 구조와 그 특징을 조사·발표할 수 있다.
성취기준 해설
지구계의 구성 요소 및 지권을 구성하는 각 층의 명칭과 상태만 다루며, 지구 내부구조 탐사에서 지진파의 특성은 다루지 않는다.
쉽게 풀어 보면
지구를 지권, 수권, 기권, 생물권, 외권이 서로 영향을 주고받는 하나의 계로 보는 성취기준이에요. 그중 지권이 겉에서부터 지각, 맨틀, 외핵, 내핵의 층으로 이루어져 있다는 것을 알고, 각 층의 이름과 고체인지 액체인지 같은 상태를 조사해 발표해요.
학습지 문항 예시 예시
지구계와 지권의 층상 구조
- 지구계의 구성 요소 다섯 가지를 쓰고, 화산 폭발로 화산재가 하늘로 퍼지는 현상에서 영향을 주고받는 두 요소를 고르세요.
- 지권의 층을 겉에서부터 순서대로 쓰고, 액체 상태인 층을 고르세요.
- 지권의 네 층 가운데 부피가 가장 큰 층을 쓰세요.
- 삶은 달걀을 반으로 잘라 지권의 층상 구조 모형으로 쓸 때 껍데기, 흰자, 노른자가 각각 어느 층에 대응하는지 쓰고 이 모형의 한계를 한 가지 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 태풍이 바닷물을 뒤섞고 산사태를 일으키는 영상을 보며 지구의 각 부분이 서로 영향을 주고받는 모습을 찾아봐요.
- 전개 1: 지구계 구성 요소 다섯 가지를 정의하고, 화산 활동이나 식물의 광합성처럼 두 요소가 상호 작용하는 사례를 짝지어요.
- 전개 2: 모둠별로 지각, 맨틀, 외핵, 내핵 중 한 층을 맡아 위치와 상태를 조사하고, 종이 접시에 비율을 고려한 단면 모형을 만들어요.
- 정리: 모둠별 모형을 이어 붙여 지권 단면도를 완성하고, 각 층의 이름과 상태를 발표해요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
지권의 층상 구조를 지구 단면 그림으로 나타낸다고 할 때, 겉에서부터 각 층의 이름과 상태를 순서대로 제시하고, 맨틀을 녹은 마그마로 가득 찬 층이라고 생각하는 친구의 오해를 바로잡는 설명을 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 지각, 맨틀, 외핵, 내핵의 순서와 상태(외핵만 액체)를 정확히 제시하고, 맨틀이 고체 상태의 층이며 가장 큰 부피를 차지함을 들어 친구의 오해를 논리적으로 바로잡음 |
| 중 | 층의 순서와 상태는 대체로 맞게 제시했으나 맨틀에 대한 오해를 바로잡는 설명이 부족함 |
| 하 | 층의 이름 일부만 쓰거나 순서와 상태를 혼동함 |
세특 기재 예시 예시
지구계의 구성 요소를 탐구하는 활동에서 화산 폭발 사례를 분석하여 지권과 기권, 생물권이 서로 영향을 주고받는 과정을 연결 도식으로 표현함. 지권의 층상 구조 조사에서 외핵을 맡아 네 층 가운데 유일하게 액체 상태라는 특징을 찾아 발표함. 삶은 달걀 모형이 층의 두께 비율과 상태를 정확히 나타내지 못한다는 한계를 지적하고 보완 방법을 제안함.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
맨틀을 화산에서 흘러나오는 마그마처럼 녹은 층으로 그리는 학생이 흔해요. 맨틀은 고체 상태이고 지권의 네 층 가운데 액체 상태인 것은 외핵뿐이라는 점을 단면 모형에 색으로 구분해 표시하게 하면 층별 상태를 정확히 기억할 수 있어요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 초등학교 3∼4학년군 ‘땅의 변화’, 고등학교 ‘통합과학1’의 물질과 규칙성, ‘통합과학2’의 환경과 에너지, ‘지구과학’의 지구의 역사와 한반도의 암석, ‘지구시스템과학’의 지구 탄 생과 생동하는 지구와 연계된다.
- 표준 샘플을 이용한 광물과 암석 관찰을 통해 이들의 대표적인 특징을 알게 한 후, 학교 주변이나 국가지질공원을 구성하는 광물과 암석을 수업의 소재로 활용할 수 있다.
- 광물과 암석이 다양하게 활용되는 예를 조사하고, 이를 통해 광물과 암석이 유한한 자원 임을 인식시켜 그 가치에 대해 토의해볼 수 있다.
- 빅데이터 및 증강 현실을 활용하여 지진대와 화산대의 분포를 판의 경계와 관련지어 추 론할 수 있으며, 최근 발생한 지진과 화산에 대해 조사·발표하도록 지도할 수 있다.