중학교 체육 · 표현 · 2022 개정 교육과정
[9체03-08] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[9체03-08] 현대 표현의 원리를 적용하여 동작을 심미적으로 표현한다.
쉽게 풀어 보면
현대 표현의 원리인 공간(높낮이, 방향, 경로), 시간(빠르기, 리듬), 힘(강약), 흐름 같은 움직임 요소를 이해하고 이를 적용해 동작을 아름답게 표현하는 성취기준이에요. 같은 동작도 움직임 요소를 바꾸면 느낌이 달라진다는 점을 몸으로 경험하는 것이 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
움직임 요소로 표현하기
- '걷기' 동작을 높은 자세와 낮은 자세, 빠르게와 느리게로 바꾸어 표현했을 때 느낌이 어떻게 달라지는지 쓰세요.
- 힙합 댄스의 업 리듬과 다운 리듬을 비교하고, 무릎을 쓰는 방법의 차이를 설명하세요.
- '기쁨'과 '긴장'을 표현할 때 힘과 흐름을 어떻게 다르게 쓸지 계획해 보세요.
- 짝의 동작을 보고 공간, 시간, 힘 가운데 가장 잘 살린 요소와 보완할 요소를 적어 보세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 같은 팔 뻗기 동작을 빠르게, 느리게, 세게, 부드럽게 해 보며 느낌의 차이를 이야기해요.
- 전개 1: 공간, 시간, 힘, 흐름의 움직임 요소를 익히고 카드에 적힌 요소에 따라 기본 동작을 변형해요.
- 전개 2: 음악에 맞춰 업 리듬과 다운 리듬, 신체 부위를 따로 움직이는 동작을 연습하고 짝과 서로 관찰해요.
- 정리: 영상으로 동작을 확인하고 움직임 요소를 잘 살린 점과 보완할 점을 기록해요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
하나의 기본 동작을 골라 공간, 시간, 힘의 움직임 요소를 바꾸어 서로 다른 느낌으로 표현하는 방법을 제시하고, 연습 과정에서 자신의 동작이 어떻게 달라졌는지 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 공간, 시간, 힘의 세 요소를 모두 활용한 변형 방법과 그에 따른 느낌의 변화를 구체적으로 제시하고, 연습 과정의 변화를 근거와 함께 설명함 |
| 중 | 움직임 요소를 한두 가지만 활용하거나 느낌의 변화와 연습 과정 설명이 단순함 |
| 하 | 동작을 바꾼다는 내용만 쓰고 움직임 요소나 연습 과정을 제시하지 못함 |
세특 기재 예시 예시
현대 표현 수업에서 팔 뻗기 동작을 움직임 요소 카드에 따라 빠르기와 힘을 바꾸어 표현하며 같은 동작도 느낌이 달라진다는 점을 발견함. 다운 리듬 연습에서 무릎 반동이 박자보다 늦는 점을 영상으로 확인하고 음악의 박을 세며 반복 연습함. 짝의 동작을 관찰하며 높낮이 변화를 더하자는 의견을 구체적으로 전함.
이 예시는 171자, 나이스 기준 421Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
현대 표현을 잘하려면 어려운 기술 동작을 많이 넣어야 한다고 생각하는 학생이 많아요. 간단한 동작이라도 공간, 시간, 힘을 의도적으로 바꾸면 충분히 풍부한 표현이 돼요. 한 동작을 여러 방식으로 바꾸어 보는 활동을 먼저 하게 해 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 중학교 1~3학년군 표현 영역에서는 초등학교에서 학습한 표현의 기본 지식과 기능, 태도를 바탕으로 스포츠 표현, 전통 표현, 현대 표현 유형별로 역사와 특성, 동작과 원리, 창작과 감상 수준으로 심화하여 학습할 수 있도록 한다. 특히 남녀 학습자 모두 흥미를 갖고 활동에 참여할 수 있도록 적절한 신체활동을 선정하고, 기존의 표현 동작을 토대로 자기 주도적인 학습을 통해 창의성을 발휘할 수 있도록 하며, 수행, 창작, 감상이 통합적으로 이루어질 수 있도록 교수·학습을 운영한다.
- 스포츠 표현에서는 동작 습득 자체에 초점을 두기보다는 독창적인 동작을 표현할 수 있도록 학습 과제를 구성하며, 용·기구 안전에 유의한다. 전통 표현에서는 여러 국가나 민족, 지역에서 전통을 존중하고 공감할 수 있도록 직접 체험 외에 보기, 읽기 등의 간접 체험이 이루어지도록 한다. 현대 표현에서는 정형화된 표현 방식에서 벗어나 다양하고 자유로운 움직임을 표현할 수 있도록 개인 또는 모둠별 창작 학습이 이루어지도록 하며, 표현 전반에 대한 직업군을 안내한다.
- 표현 유형 및 활동별 특성을 구분하고 다양한 관점에서 표현 활동을 분석할 수 있도록 수업을 운영한다. 표현의 동작을 표현 원리에 맞게 연습하는 과정에서 자기 주도적으로 문제를 해결하고 동작 수행 능력을 확장할 수 있는 교수·학습 방법을 활용하며, 디지털 도구를 활용하여 동작을 분석하고 체계적으로 개선할 수 있도록 한다. 창작 시 프로젝트식 수업을 통해 생태와 관련한 주제를 제시하거나 디지털 콘텐츠 형태로 작품을 제작할 수 있으며, 감상 시 모든 학습자가 자유롭게 발표하는 기회를 제공한다.
- 중학교 1~3학년군 표현 영역에서는 활동별 역사와 특성, 동작과 원리 등에 관한 이해력, 표현 동작을 원리에 맞게 효과적이고 독창적으로 수행할 수 있는 동작 표현 능력, 창작과 감상의 과정에서 독창성, 개방성, 공감과 비평의식의 가치와 태도 실천 능력을 균형 있게 평가한다.
- 스포츠 표현에서는 스포츠와 표현 간의 관계, 도구의 특성 등을 고려하여 독창적으로 동작을 표현할 수 있는지를 평가한다. 전통 표현에서는 전통 표현의 특성과 원리가 반영된 작품을 창작하고, 다양한 표현 문화에 대해 열린 태도를 나타내는지를 평가한다. 현대 표현에서는 자기 생각과 감정을 동작과 작품으로 자유롭게 표현하고, 자신이나 타인의 작품을 비판적으로 감상할 수 있는지를 평가한다.
- 중학교 1~3학년군 표현 영역 지식에 관한 이해력은 지필 검사뿐만 아니라 보고서, 감상문, 포트폴리오 등을 활용하여 실생활과 연계된 이해력을 평가하고, 동작 표현 능력을 객관적으로 판단하기 위해 개인 혹은 모둠별 표현 동작 평가, 창작 과제 평가, 실제 평가 등을 활용하되 체크리스트 등의 도구를 통합적으로 활용함으로써 평가의 신뢰도와 타당도를 확보한다. 또한 독창성, 개방성, 공감과 비평의식 등의 가치·태도를 평가하기 위해서는 활동 일지, 감상문, 창작보고서 등을 통해 표현의 가치를 내면화하고 성찰하도록 한다. 특히 디지털 도구를 활용하여 학습자의 학습 과정과 결과를 누적하여 기록함으로써 표현 능력을 종합적으로 평가한다.<표 4> 중학교 1~3학년군의 신체활동 예시 영역 세부 영역 신체활동 예시 운동 체력 운동 체력 증진
- 유산소성 운동, 저항성 운동, 복합 운동, 순환 운동, 플라이오메트릭 운동 등 체력 관리
- 체력 측정, 체력 운동 프로그램 설계 및 실행, 체력 평가 등 운동 처방
- 체력 강화 처방 운동, 체중 조절 처방 운동, 자세 교정 처방 운동 등 건강 활동 신체 건강 활동
- 건강 운동, 식이 관리 활동, 약물과 기호품 관리 활동, 질병 예방 활동 등 정신 건강 활동
- 스트레스 및 감정 조절 활동(호흡법, 근육이완법, 요가, 필라테스 등) 사회적 건강 활동
- 양성평등 및 성 건강 관련 활동, 생활 안전 활동, 재난·재해 예방 및 대처 활동, 응급처치 활동 등 스포츠 기술형 스포츠 동작형 스포츠
- 마루, 평균대, 철봉, 도마 등 기록형 스포츠
- 육상, 경영, 스피드스케이팅, 국궁, 양궁 등 투기형 스포츠
- 태권도, 택견, 씨름, 레슬링, 유도 등 전략형 스포츠 영역형 스포츠
- 축구, 농구, 핸드볼, 럭비, 하키 등 필드형 스포츠
- 야구, 소프트볼 등 네트형 스포츠
- 배구, 배드민턴, 탁구, 테니스, 족구 등 생태형 스포츠 생활환경형 스포츠
- 볼링, 인라인스케이팅, 사이클링, 스포츠클라이밍, 플라잉디스크 등 자연환경형 스포츠
- 골프, 등반, 카약, 래프팅, 스키, 스노보드, 승마 등 표현 스포츠 표현
- 창작체조, 치어리딩, 리듬체조, 피겨스케이팅, 아티스틱스위밍 등 전통 표현
- 민속무용(탈춤, 농악무, 사자춤, 코로브시카, 플라멩코 등)
- 궁중무용(춘앵무, 향발무, 처용무, 발레 등) 현대 표현
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.