중학교 생활 일본어 · 읽기 · 2022 개정 교육과정
[9생일03-03] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[9생일03-03] 간단하고 쉬운 대화문이나 글, 디지털 텍스트를 읽고 정보를 파악한다.
성취기준 해설
[9생일03-03]이 성취기준에서 디지털 텍스트는 스마트폰, 컴퓨터 등의 디지털 매체를 기반으로 생산된 간단하고 쉬운 문자 메시지, 메일, 블로그, 사회 관계망 서비스(SNS), 웹 문서 등을 의미한다.
쉽게 풀어 보면
문자 메시지, 메일, 블로그, SNS 글처럼 디지털 매체로 쓰인 짧은 일본어 텍스트와 대화문을 읽고 필요한 정보를 골라내는 성취기준이에요. 보낸 사람, 약속 시간, 부탁하는 내용처럼 읽는 목적에 맞는 정보를 찾아 표로 정리하고, 글의 용건을 한 문장으로 말할 수 있게 해요.
학습지 문항 예시 예시
메시지와 블로그 글 정보 찾기
- 메시지 'すみません、10ぷん おくれます。えきの まえで まって いて ください。'를 읽고 글쓴이가 알리는 내용 두 가지를 쓰세요.
- 블로그 글 'きょうは ともだちと カフェに いきました。ケーキが おいしかったです。'를 읽고 글쓴이가 한 일과 느낀 점을 쓰세요.
- 메일 제목 'しゅくだいに ついて'를 보고 메일 내용을 짐작해 쓰세요.
- 세 글 가운데 답장이 꼭 필요한 글을 고르고 그 까닭을 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 휴대 전화 화면 모양의 학습지에 우리말 메시지를 보여 주고, 읽자마자 알아야 할 정보가 무엇인지 이야기해요.
- 전개 1: 일본어 메시지와 메일을 읽으며 시간, 장소, 부탁하는 말에 색깔별로 표시해요.
- 전개 2: 모둠별로 블로그 글이나 SNS 게시글을 읽고 누가, 언제, 무엇을 했는지 표를 채워 다른 모둠과 바꿔 확인해요.
- 정리: 읽은 메시지 하나에 일본어로 짧은 답장 한 줄을 써 보며 정보를 제대로 파악했는지 확인해요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
친구가 보낸 일본어 메시지 세 통(약속 시간 변경, 숙제 질문, 사진 공유)을 읽고 각 메시지의 용건과 필요한 정보를 표로 정리한 뒤, 가장 먼저 답해야 할 메시지를 골라 그 판단의 근거를 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 세 메시지의 용건과 시간·장소 등 핵심 정보를 정확히 정리하고, 답장 우선순위를 글의 표현을 근거로 설득력 있게 설명함 |
| 중 | 용건은 대부분 파악했으나 세부 정보를 일부 놓치고, 우선순위 근거가 막연함 |
| 하 | 아는 낱말만 옮겨 적고 메시지의 용건을 파악하지 못함 |
세특 기재 예시 예시
디지털 텍스트 읽기 활동에서 약속 시간 변경 메시지를 읽고 おくれます와 まえで를 실마리로 늦는 시간과 만날 장소를 정확히 찾아냄. 블로그 글과 메일을 모둠원과 나누어 읽으며 누가, 언제, 무엇을 했는지 표로 정리하고 다른 모둠의 표와 비교해 빠진 정보를 보완함. 읽은 메시지에 わかりました로 시작하는 짧은 답장을 써서 용건을 이해했음을 보여 줌.
이 예시는 193자, 나이스 기준 475Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
디지털 글은 가볍게 훑어보면 된다고 생각해 시간이나 부정 표현을 놓치는 경우가 많아요. 메시지 속 ません 같은 부정 표현은 뜻을 정반대로 바꾸니 표시하며 읽게 하고, 블로그 글처럼 사실과 느낌이 섞인 글에서는 두 가지를 구분해 정리하게 하세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 촉음이나 발음(撥音)은 세세하게 지도하기보다는 박(拍)의 수를 구별하여 읽을 수 있도록 한다.
- 학습자의 인지적 수준이나 언어 사용 능력을 고려하여 읽기 자료의 종류를 다양화하고, 학습자들이 일상에서 접할 수 있는 매체를 두루 활용하여 읽기 활동에 흥미를 갖도록 한다.
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.