[9역03-01] 성취기준 해설과 수업·평가 예시

학습지 문항 예시 예시

수·당과 동아시아 세계

1. 수가 대운하를 건설한 목적을 남북의 경제와 관련지어 쓰세요.
2. 당의 3성 6부, 균전제, 조용조가 각각 무엇인지 한 줄로 쓰고 서로 어떤 관계인지 설명해 보세요.
3. 조공과 책봉의 관계를 중국 황제와 주변 나라 왕의 입장에서 각각 쓰세요.
4. 당의 수도 장안에 여러 나라 사람이 모여든 까닭을 두 가지 쓰세요.
5. 신라, 발해, 일본이 당의 제도와 문화를 받아들인 사례를 하나씩 찾아 쓰세요.

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수업 흐름 예시 예시

1. 도입: 한국, 중국, 일본에서 쓰는 한자어 단어 몇 개를 비교해 보며 동아시아가 공유하는 문화가 있음을 느껴요.
2. 전개 1: 수의 통일과 대운하, 과거제 실시, 당의 율령 체제를 정리하며 중앙 집권 체제의 모습을 파악해요.
3. 전개 2: 장안 지도와 견당사, 유학생 자료를 읽고 조공·책봉 관계 속에서 사람과 문화가 오간 모습을 모둠별로 정리해요.
4. 정리: 한자, 유교, 불교, 율령을 동아시아 문화의 공통 요소로 정리하고 나라마다 다르게 받아들인 사례를 찾아 발표해요.

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서술형 평가 문항과 채점 기준 예시

수·당 시기 동아시아 국제 질서의 특징을 조공·책봉 관계를 중심으로 설명하고, 동아시아 문화의 공통 요소 가운데 두 가지를 골라 신라, 발해, 일본 중 한 나라가 이를 받아들인 사례와 함께 서술하시오.

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세특 기재 예시 예시

이 예시는 184자, 나이스 기준 462Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.

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세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.

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학생들이 자주 헷갈리는 점

학생들은 조공과 책봉을 중국이 주변 나라를 직접 지배한 것으로 오해하기 쉬워요. 주변 나라들은 대부분 독자적으로 나라를 다스렸고, 조공·책봉은 외교 의례이자 교역의 통로 역할을 했다는 점을 사례와 함께 설명해 주세요.

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