중학교 생활 독일어 · 듣기 · 2022 개정 교육과정
[9생독01-03] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[9생독01-03] 상대방의 말을 경청하며 적극적으로 호응한다.
성취기준 해설
[9생독01-03]이 성취기준은 상대방의 말에 대한 존중과 경청을 바탕으로 몸짓이나 표정, 감탄사 등을 활용하여 학습자가 대화에 적극적으로 참여하는 태도를 갖추게 하고자 설정하였다.
쉽게 풀어 보면
친구나 선생님의 독일어 말을 끝까지 듣고 표정, 몸짓, 짧은 감탄사로 반응하며 대화에 참여하는 태도를 기르는 성취기준이에요. Ach so, Wirklich?, Toll 같은 맞장구 표현을 익혀 상대가 말하는 동안 존중을 드러내는 경험이 중심이에요.
학습지 문항 예시 예시
맞장구 표현으로 호응하기
- Ach so, Wirklich?, Toll, Schade의 뜻을 우리말로 쓰고, 각각 어떤 말을 들었을 때 쓰면 좋을지 예를 하나씩 쓰세요.
- 친구가 ‘Ich habe einen Hund.’라고 말했을 때 표정과 몸짓을 곁들여 할 수 있는 반응을 독일어 한 낱말과 함께 쓰세요.
- 친구가 ‘Ich bin krank.’라고 말했을 때 Toll이라고 반응하면 어떤 문제가 생기는지 설명해 보세요.
- 상대의 말을 잘 듣고 있다는 것을 말 없이 보여 주는 행동을 두 가지 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 우리말로 대화할 때 맞장구가 없으면 어떤 느낌이 드는지 짧은 역할극으로 비교해 봐요.
- 전개 1: Ach so, Wirklich?, Toll, Schade의 뜻과 억양을 듣고, 어울리는 표정과 몸짓을 함께 연습해요.
- 전개 2: 짝이 독일어로 짧게 근황을 말하면 다른 짝은 끝까지 듣고 알맞은 맞장구와 표정으로 반응하는 활동을 번갈아 해요.
- 정리: 친구의 호응 덕분에 말하기가 편해졌던 순간을 나누고, 경청할 때 지킬 약속을 학급 표로 정해요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
짝이 독일어로 말하는 세 문장(좋은 소식, 아쉬운 소식, 새로운 정보)을 듣고 각 문장에 어울리는 독일어 맞장구 표현과 표정·몸짓으로 실제로 반응해 보시오. 활동 뒤에는 각 반응을 고른 까닭을 우리말로 짧게 쓰시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 세 문장 모두 끝까지 듣고 내용에 맞는 맞장구와 표정·몸짓으로 반응하며, 고른 까닭을 상황과 연결해 설명함 |
| 중 | 대체로 알맞게 반응했으나 한 문장에서 표현이 상황과 어긋나거나 몸짓이 부족함 |
| 하 | 상대의 말이 끝나기 전에 끼어들거나 상황과 관계없이 같은 표현만 반복함 |
세특 기재 예시 예시
맞장구 표현 익히기 활동에서 Ach so와 Schade의 쓰임을 구분하고 짝의 근황을 끝까지 들은 뒤 표정과 함께 알맞게 반응함. 친구가 아쉬운 소식을 전할 때 고개를 끄덕이며 차분한 억양으로 호응하여 상대가 편하게 말을 이어 가도록 도움. 활동 후 경청 약속 정하기에서 눈 맞추기와 끼어들지 않기를 먼저 제안함.
이 예시는 175자, 나이스 기준 409Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
맞장구는 많이 할수록 좋다고 여겨 상대의 말이 끝나기도 전에 Toll을 반복하는 학생이 있어요. 호응은 말의 내용을 이해했다는 신호이므로 좋은 소식과 아쉬운 소식에 쓰는 표현이 다르다는 점, 말이 끝난 뒤 반응하는 순서를 역할극으로 직접 보여 주며 지도해 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 듣고 이해하는 것에 대해 부담을 낮추고 듣기에 흥미를 가질 수 있도록 간단한 문장이나 표현을 들려주고 몸짓이나 표정, 행동을 포함하여 다양한 방식으로 이해한 것을 표현할 수 있도록 한다.
- 독일어를 처음 접하는 「생활 독일어」 학습자가 일상생활에서 빈번하게 접하는 주제에 대한 낱말이나 간단한 구, 간단하고 쉬운 문장이나 대화로 듣기 활동을 구성하여 효과적으로 학습할 수 있도록 한다.
- 듣기 태도 평가 시 해당 성취기준을 독립적으로 평가하기보다는 다른 성취기준과 조합 및 재구성하여 통합적으로 평가하는 것을 권장한다.
- 학생의 일상생활과 관련된 사례를 활용하되 일상생활에서 흔히 접할 수 있는 온라인 매체 영상 자료, 창작물 등을 자료로 삼아 평가할 수 있으며, 이때 개인 정보가 노출되거나 사생활이 침해되지 않도록 주의한다.
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.