중학교 생활 프랑스어 · 쓰기 · 2022 개정 교육과정
[9생프04-01] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[9생프04-01] 낱말이나 간단하고 쉬운 구·문장을 어법에 맞게 쓴다.
쉽게 풀어 보면
프랑스어 낱말과 짧은 구, 문장을 철자 기호와 성·수 일치에 맞게 쓰는 성취기준이에요. é·è·ç 같은 철자 기호를 빠뜨리지 않고, un·une과 형용사 끝을 명사의 성에 맞추며, je aime 대신 j'aime처럼 모음 생략 규칙을 지켜 쓰는 것이 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
철자 기호와 성·수 일치 바르게 쓰기
- cafe, eleve, garcon에 빠진 철자 기호를 넣어 바르게 다시 쓰세요.
- livre, table, stylo, gomme 앞에 un이나 une을 알맞게 붙여 쓰세요.
- ‘Il est grand.’를 Elle로 시작하는 문장으로 바꾸어 쓰세요.
- ‘je aime le français’에서 틀린 곳 두 군데를 찾아 바르게 고쳐 쓰고 고친 까닭을 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 철자 기호가 빠진 문장과 들어간 문장을 나란히 보여 주며 기호 하나가 소리와 뜻을 바꾼다는 점을 확인해요.
- 전개 1: 남성·여성 명사와 관사, 형용사 일치, être와 avoir의 현재형을 표로 정리해요.
- 전개 2: 오류가 섞인 문장 카드를 모둠별로 고쳐 쓰고, 고친 규칙을 철자 기호, 성·수, 모음 생략, 동사로 분류해요.
- 정리: 자기소개 세 문장(Je m'appelle …, J'ai … ans, Je suis coréen/coréenne)을 써서 짝과 서로 점검해요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
여학생이 쓴 다음 자기소개 글(je m'appelle sora. je suis coreen. je aime la musique. j'ai une petit chat.)에서 어법에 맞지 않는 곳을 모두 찾아 바르게 고쳐 쓰고, 고친 곳마다 적용한 규칙을 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 대문자, 철자 기호, 성 일치, 모음 생략, 관사 오류를 모두 찾아 고치고 규칙을 정확히 설명함 |
| 중 | 대부분 고쳤으나 coréenne의 성 일치나 관사 un 중 하나를 놓침 |
| 하 | 대문자 정도만 고치고 성·수 일치와 모음 생략 오류는 찾지 못함 |
세특 기재 예시 예시
프랑스어 고쳐 쓰기 활동에서 철자 기호, 관사와 형용사의 성 일치, 모음 생략 규칙을 기준으로 오류 문장을 점검함. 여학생의 자기소개에서 coréen을 coréenne으로 고쳐야 하는 까닭을 성 일치로 설명하고, chat이 남성 명사이므로 une을 un으로 바꾸어야 함을 찾아냄. 자기소개 문장을 쓴 뒤 철자 기호부터 차례로 다시 읽으며 스스로 오류를 줄여 나감.
이 예시는 203자, 나이스 기준 461Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
학생들은 철자 기호를 꾸밈으로 여겨 빠뜨리기 쉬운데, ou(또는)와 où(어디)처럼 기호 하나로 뜻이 달라지기도 해요. 형용사는 꾸미는 명사의 성에 맞춰 형태가 바뀐다는 점, 모음 앞에서 je가 j'로 줄어든다는 점을 오류 문장 고치기로 반복해 익히게 해 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 학습 목표와 학생들의 수준을 고려하여 피드백을 제공함으로써 효과적인 쓰기 학습이 이루어지도록 한다.
- 의사소통 표현을 활용한 다양한 글쓰기 활동을 설계한다.
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.