중학교 진로와 직업 · 진로 설계와 실천 · 2022 개정 교육과정
[9진로03-02] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[9진로03-02] 관심 진로 분야의 다양한 진로 경로를 탐색하고 자신의 진로 경로를 설정한다.
성취기준 해설
진로 경로의 다양성에 대한 이해를 바탕으로 보다 더 관심 있는 진로 분야를 선정하고 여러 진로 경로를 확인한다. 자신의 흥미, 적성, 관심, 가치관, 진로 성숙의 수준 등을 고려하여 중장기적 차원에서의 우선적인 진로 경로와 대안적인 진로 경로를 설정하고 이를 고등학교 선택의 기초로 삼는다.
쉽게 풀어 보면
가장 관심 있는 진로 분야를 하나 골라 거기에 이르는 여러 경로를 확인하고, 흥미·적성·가치관과 진로 성숙 수준을 고려해 우선 경로와 대안 경로를 함께 세우게 하는 성취기준이에요. 이 경로 지도를 고등학교 선택의 기초 자료로 삼는 것이 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
우선 경로와 대안 경로 세우기
- 진로 경로 설정에서 '우선 경로'와 '대안 경로'가 각각 무엇인지 쓰고, 대안 경로가 필요한 까닭을 설명해 보세요.
- 관심 진로 분야 하나를 골라 거기에 이르는 경로를 두 가지 이상 찾아 단계별로 쓰세요.
- 나의 흥미, 적성, 가치관을 고려할 때 두 경로 중 어느 것을 우선 경로로 삼을지 이유와 함께 쓰세요.
- 정한 경로를 바탕으로 진학할 고등학교 유형과 그곳에서 듣고 싶은 과목을 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 내비게이션이 추천하는 길과 다른 길 안내 화면을 보며 '길이 막히면 어떻게 하지?'라는 질문으로 대안의 필요성을 떠올려요.
- 전개 1: 관심 진로 분야를 하나 정하고 직업 정보 자료로 그 분야에 이르는 여러 경로(학교, 자격, 경력)를 찾아 정리해요.
- 전개 2: 자신의 흥미·적성·가치관·진로 성숙 수준을 점검표로 확인해 우선 경로와 대안 경로를 골라 진로 경로 지도에 그려요.
- 정리: 경로 지도에 고등학교 단계에서 할 일과 선택할 과목을 표시하고 짝에게 설명하며 보완점을 들어요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
관심 진로 분야 하나를 정해 그 분야에 이르는 진로 경로를 조사하고, 자신의 흥미·적성·가치관과 현재 준비 정도를 고려하여 중장기적인 우선 경로와 대안 경로를 설정한 뒤, 이를 고등학교 선택과 어떻게 연결할지 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 조사한 여러 경로를 바탕으로 자신의 진로 특성과 준비 정도에 근거해 우선 경로와 대안 경로를 구체적 단계로 설정하고, 고등학교 유형과 과목 선택까지 일관되게 연결함 |
| 중 | 두 경로를 설정했으나 선정 근거가 약하거나 고등학교 선택과의 연결이 막연함 |
| 하 | 한 가지 경로만 제시하거나 경로의 단계가 드러나지 않음 |
세특 기재 예시 예시
진로 경로 설정 수업에서 관심 분야인 해양 진로에 이르는 경로를 조사하여 해양 생물 연구원, 아쿠아리스트, 해양 환경 조사원의 단계별 경로를 정리함. 생명 존중 가치관과 과학 탐구 흥미를 근거로 해양 생물 연구원을 우선 경로로, 아쿠아리스트를 대안 경로로 설정함. 경로 지도에 고등학교에서 생명과학 관련 과목을 선택하겠다는 계획을 표시하여 발표함.
이 예시는 194자, 나이스 기준 478Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
대안 경로를 세우는 것을 꿈을 포기하는 것으로 여기거나, 경로는 한 번 정하면 그대로 가야 한다고 생각하는 학생이 있어요. 대안 경로는 상황이 바뀔 때 흔들리지 않게 해 주는 준비이고, 두 경로가 겹치는 부분부터 준비하면 효율적이라는 점을 안내해 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 진로의사결정은 의사 결정의 결과를 즉각적으로 확인하기 어렵고 진로의사결정 과정에서 고려해야 할 요소가 다양하므로 필요한 정보를 충분히 수집하고 부모, 교사, 친구, 전문가 등과 소통하여 진로의사결정의 과정을 경험하도록 한다.
- 진로의사결정은 자신이 처한 내적·외적으로 복합적인 상황 등 고려해야 할 다양한 요인을 이해하고 점검하는 것에서부터 시작된다. 결과보다는 결정 과정에서 내려야 하는 판단이 무엇이고 그 절차가 어떤 것인지 파악함으로써 진로의사결정의 의미와 특성을 알게 한다. 또한 진로의사결정의 방법은 개인의 상황과 맥락에 따라 선택될 수 있음을 인식하도록 한다.
- 미래를 적극적이며 능동적으로 준비하는 첫걸음이 학습임을 이해하고, 자신이 희망하는 진로 목표를 이루기 위한 학습 동기를 발견하고 그에 맞는 학습 계획을 수립하며 적합한 학습 방법을 실천하도록 한다.
- 진로 목표와 이를 달성하기 위한 실행 절차에 대한 기록의 누적 및 관리가 디지털 기기를 통해 가능하다는 점을 인식하고 디지털 기술을 적극적으로 활용하도록 한다.
- 중학생 시기는 다양하고 자유롭게 진로를 탐색해 나가는 시기로서 학생들이 진로 수업, 진로 심리 검사, 진로 상담, 진로 체험, 진로 동아리 활동 등 다양한 진로 교육에 참여하도록 한다. 이러한 활동 속에서 자신의 관심 분야를 주도적으로 찾고 희망하는 진로의 방향과 목표를 설정하도록 한다.
- 고등학교의 유형이 다양하며, 특수 목적 고등학교와 특성화 고등학교의 전공 선택, 입학 요건 등이 일반 고등학교와 다르므로 고등학교 유형별로 교육과정이나 입학 요건 등을 이해하고 희망하는 고등학교 진학에 필요한 요건을 갖추기 위한 교육 계획을 세우고 실천한다. 또한 희망하는 고등학교 진학에 필요한 요건을 갖추기 위해 준비하고 자신의 진로와 연계하여 고등학교의 선택 중심 교육과정을 설계하는 연습을 하도록 한다.
- 진로 목표 달성을 위한 자기 관리에 기초적인 생활 습관뿐만 아니라 평소에 해 보지 않았던 새로운 경험에 대한 도전과 시도 등도 포함하여 다양한 자기 관리 방법이 있음을 알고 이를 실천할 수 있도록 한다.
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왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.