중학교 진로와 직업 · 진로 설계와 실천 · 2022 개정 교육과정
[9진로03-01] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[9진로03-01] 진로의사결정의 방법과 고려 사항을 이해하고 진로를 잠정적으로 결정한다.
성취기준 해설
진로의사결정의 개념, 특성, 다양한 방법에 대해 이해하고 의사 결정 시 재능, 신체적 조건, 학업 능력 등 현실적으로 고려해야 할 사항을 파악하여 자신의 진로의사를 결정한다.
쉽게 풀어 보면
진로의사결정이 정보를 모으고 대안을 비교해 선택한 뒤 다시 점검하는 과정임을 알고, 장단점 비교표나 가중치 점수표 같은 방법으로 자신의 진로를 잠정적으로 정해 보게 하는 성취기준이에요. 흥미뿐 아니라 재능, 신체 조건, 학업 능력 같은 현실적 조건을 함께 따지는 것이 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
진로의사결정 방법 익히기
- 진로의사결정 유형 가운데 합리형, 직관형, 의존형의 특징을 각각 쓰고 나와 가까운 유형을 고르세요.
- 흥미 가중치 3, 적성 가중치 2, 직업 전망 가중치 1로 두 진로를 비교해요. 진로 A는 흥미 5점, 적성 3점, 전망 2점이고 진로 B는 흥미 4점, 적성 4점, 전망 4점일 때 각 총점을 구하고 어느 쪽이 높은지 쓰세요.
- 진로를 결정할 때 흥미 외에 현실적으로 고려해야 할 조건을 세 가지 쓰세요.
- 지금 정하는 진로를 '잠정적'으로 결정한다고 하는 까닭을 설명해 보세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 점심 메뉴 고르기부터 동아리 선택까지 최근에 내린 결정 하나를 떠올려 어떻게 결정했는지 나눠요.
- 전개 1: 진로의사결정 과정(문제 확인→정보 수집→대안 비교→선택→실행·점검)과 합리형·직관형·의존형 유형을 정리해요.
- 전개 2: 관심 진로 두세 개를 후보로 정해 흥미, 적성, 학업 능력, 신체 조건, 가치관 기준에 가중치를 주고 점수표를 계산해요.
- 정리: 점수표 결과와 마음의 느낌이 같은지 비교하고, 잠정적으로 정한 진로와 다시 점검할 시기를 기록해요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
관심 있는 진로 대안 두 가지 이상을 정하고 흥미, 적성, 가치관, 학업 능력, 신체적 조건 등의 기준으로 가중치 의사결정표를 작성하여 비교한 뒤, 그 결과를 바탕으로 진로를 잠정적으로 결정한 과정과 이유를 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 현실적 조건을 포함한 기준과 가중치를 근거 있게 정해 의사결정표를 정확히 계산하고, 결과와 자신의 판단을 비교하여 잠정 결정의 이유와 재점검 계획까지 논리적으로 제시함 |
| 중 | 의사결정표를 작성해 결정했으나 기준 선정 근거가 약하거나 계산·해석에 일부 오류가 있음 |
| 하 | 의사결정 방법을 적용하지 않고 희망 직업만 밝힘 |
세특 기재 예시 예시
진로의사결정 수업에서 사진가와 그래픽 디자이너를 후보로 정하고 흥미, 적성, 학업 능력, 직업 전망에 가중치를 둔 의사결정표를 작성함. 흥미 점수만 볼 때와 가중치를 적용할 때 결과가 달라지는 점을 계산으로 확인하고 그 이유를 설명함. 그래픽 디자이너를 잠정 진로로 정하고 학기 말에 다시 점검하겠다는 계획을 세움.
이 예시는 176자, 나이스 기준 432Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
의사결정표 점수가 높게 나온 진로가 무조건 정답이라고 여기거나, 반대로 진로는 느낌으로 정하는 것이라 방법이 필요 없다고 생각하는 학생이 있어요. 의사결정 방법은 생각을 정리하는 도구이고, 중학교의 결정은 경험과 정보가 늘면 다시 고칠 수 있는 잠정적 선택이라는 점을 알려 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 진로의사결정은 의사 결정의 결과를 즉각적으로 확인하기 어렵고 진로의사결정 과정에서 고려해야 할 요소가 다양하므로 필요한 정보를 충분히 수집하고 부모, 교사, 친구, 전문가 등과 소통하여 진로의사결정의 과정을 경험하도록 한다.
- 진로의사결정은 자신이 처한 내적·외적으로 복합적인 상황 등 고려해야 할 다양한 요인을 이해하고 점검하는 것에서부터 시작된다. 결과보다는 결정 과정에서 내려야 하는 판단이 무엇이고 그 절차가 어떤 것인지 파악함으로써 진로의사결정의 의미와 특성을 알게 한다. 또한 진로의사결정의 방법은 개인의 상황과 맥락에 따라 선택될 수 있음을 인식하도록 한다.
- 미래를 적극적이며 능동적으로 준비하는 첫걸음이 학습임을 이해하고, 자신이 희망하는 진로 목표를 이루기 위한 학습 동기를 발견하고 그에 맞는 학습 계획을 수립하며 적합한 학습 방법을 실천하도록 한다.
- 진로 목표와 이를 달성하기 위한 실행 절차에 대한 기록의 누적 및 관리가 디지털 기기를 통해 가능하다는 점을 인식하고 디지털 기술을 적극적으로 활용하도록 한다.
- 중학생 시기는 다양하고 자유롭게 진로를 탐색해 나가는 시기로서 학생들이 진로 수업, 진로 심리 검사, 진로 상담, 진로 체험, 진로 동아리 활동 등 다양한 진로 교육에 참여하도록 한다. 이러한 활동 속에서 자신의 관심 분야를 주도적으로 찾고 희망하는 진로의 방향과 목표를 설정하도록 한다.
- 고등학교의 유형이 다양하며, 특수 목적 고등학교와 특성화 고등학교의 전공 선택, 입학 요건 등이 일반 고등학교와 다르므로 고등학교 유형별로 교육과정이나 입학 요건 등을 이해하고 희망하는 고등학교 진학에 필요한 요건을 갖추기 위한 교육 계획을 세우고 실천한다. 또한 희망하는 고등학교 진학에 필요한 요건을 갖추기 위해 준비하고 자신의 진로와 연계하여 고등학교의 선택 중심 교육과정을 설계하는 연습을 하도록 한다.
- 진로 목표 달성을 위한 자기 관리에 기초적인 생활 습관뿐만 아니라 평소에 해 보지 않았던 새로운 경험에 대한 도전과 시도 등도 포함하여 다양한 자기 관리 방법이 있음을 알고 이를 실천할 수 있도록 한다.
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왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.