중학교 진로와 직업 · 진로와 나의 이해 · 2022 개정 교육과정
[9진로01-03] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[9진로01-03] 함께 일하고 싶은 직업인의 특성을 알아보고 바람직한 직업인의 자세를 갖는다.
성취기준 해설
직업 세계에서 자신과 타인의 특성을 존중하는 태도는 중요하다. 따라서 협업, 신뢰성, 창의성, 도전 정신, 의사소통 능력 등 함께 일하고 싶은 직업인의 긍정적 특성과 태도를 알아보고 이를 본보기로 삼아 바람직한 직업인의 자세를 성찰하고 기르도록 한다.
쉽게 풀어 보면
협업, 신뢰성, 창의성, 도전 정신, 의사소통 능력처럼 동료가 함께 일하고 싶어 하는 직업인의 특성을 알아보고, 이를 본보기로 삼아 바람직한 직업인의 자세를 성찰하게 하는 성취기준이에요. 모둠 과제에서 나는 어떤 동료인지 스스로 돌아보는 경험이 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
함께 일하고 싶은 직업인
- 함께 일하고 싶은 동료의 특성을 세 가지 쓰고, 각각이 일터에서 왜 중요한지 쓰세요.
- 마감 약속을 지키지 않는 동료가 팀에 주는 영향을 신뢰성과 관련지어 설명해 보세요.
- 의견이 다른 동료와 일할 때 의사소통 능력이 어떻게 도움이 되는지 예를 들어 쓰세요.
- 최근 모둠 활동에서 내가 보여 준 직업인다운 태도 한 가지와 고치고 싶은 태도 한 가지를 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: '이런 친구와 모둠을 하고 싶다'와 '이런 친구와는 힘들다'를 익명으로 적어 공통 특성을 모아요.
- 전개 1: 모은 특성을 협업, 신뢰성, 창의성, 도전 정신, 의사소통으로 분류하고 직업 세계에서 각 특성이 드러나는 사례를 찾아봐요.
- 전개 2: 모둠별로 10분 안에 종이탑 쌓기 과제를 수행하며 서로의 협업과 의사소통 모습을 관찰 기록지에 적어요.
- 정리: 관찰 기록을 바탕으로 나의 강점 태도와 키우고 싶은 태도를 하나씩 골라 실천 다짐을 써요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
함께 일하고 싶은 직업인의 특성 가운데 두 가지를 골라 직업 세계에서 그 특성이 중요한 까닭을 사례와 함께 설명하고, 모둠 활동에서 관찰한 자신의 모습과 비교하여 바람직한 직업인의 자세를 기르기 위한 실천 계획을 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 선택한 특성의 중요성을 직업 세계 사례로 설득력 있게 설명하고, 모둠 활동 속 자신의 모습을 근거로 성찰하여 구체적이고 실천 가능한 계획을 제시함 |
| 중 | 특성의 중요성과 실천 계획을 제시했으나 사례나 자기 성찰의 근거가 부족함 |
| 하 | 특성을 나열하는 데 그치고 자기 성찰이나 실천 계획이 드러나지 않음 |
세특 기재 예시 예시
바람직한 직업인의 자세 탐색 수업에서 종이탑 쌓기 협업 과제를 수행하며 역할을 나누고 진행 상황을 수시로 확인하는 의사소통을 주도함. 관찰 기록지에서 자신이 아이디어를 내는 데는 적극적이지만 다른 의견을 끝까지 듣는 데는 부족함을 스스로 찾아냄. 경청을 키우고 싶은 태도로 정하고 다음 모둠 활동에서 실천할 구체적 방법을 계획함.
이 예시는 184자, 나이스 기준 458Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
능력이 뛰어나기만 하면 좋은 직업인이라고 생각해 협업이나 신뢰 같은 태도를 덜 중요하게 여기는 학생이 많아요. 대부분의 일은 여러 사람이 함께 하므로 약속을 지키고 소통하는 태도가 능력만큼 중요하다는 점을 모둠 활동 관찰로 직접 느끼게 해 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 다양한 직업인의 생동감 있는 삶의 모습에서 나타나는 진로 특성을 살펴봄으로써 삶과 직업 현장에서 나타나는 진로와 직업의 실제적인 의미와 특성을 생각할 수 있도록 한다. 또한 직업군에 따라 요구되는 직업인의 진로 특성을 탐색하게 하여 학생이 자신의 진로 특성에 대해 관심을 갖고 다양한 관점에서 진로 특성을 이해하도록 한다.
- 변화하는 직업 세계에서 요구되는 진로 특성은 다양하고 변할 수 있으므로 개인이 주변에서 접하는 직업을 넘어 다양한 직업인의 진로 특성과 삶의 모습을 파악하도록 한다. 또한 현재의 직업뿐만 아니라 미래 직업이 요구하는 진로 특성을 예상해 봄으로써 희망하는 직업과 진로 특성을 계발하려는 포부가 제한을 받지 않도록 한다.
- 개인의 진로 특성은 흥미, 적성, 가치관 등 다양한 측면이 종합적으로 고려되어야 하고, 고정된 속성이 아니라 학생 개인의 경험과 학습을 통해 계발되고 변화하며 사회적 관계 속에서 발휘될 수 있음을 인식할 수 있도록 한다.
- 자신의 진로 특성을 탐색하는 과정에서 일, 학습 등 삶의 전반에 대한 성취동기, 주도성, 자신감 등의 긍정적인 자아 개념을 높일 수 있도록 한다.
- 자신과 타인의 진로 특성을 존중하고 함께 일하고 싶은 직업인의 긍정적인 특성과 태도를 이해함으로써 자신의 삶에서 직업을 통한 가치 실현이라는 개인적 의의뿐만 아니라 사회적 기여와 참여라는 사회적 의의를 균형 있게 인식하도록 한다.
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.