고등학교 스포츠 생활2 · 필드형 스포츠 · 2022 개정 교육과정
[12스생2-02-01] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[12스생2-02-01] 필드형 스포츠의 문화를 이해하고 존중하며, 스포츠퍼슨십을 실천한다.
쉽게 풀어 보면
야구, 소프트볼, 티볼처럼 공격과 수비를 번갈아 하며 주자가 베이스를 돌아 점수를 얻는 필드형 스포츠의 문화를 이해하고 스포츠퍼슨십을 실천하는 성취기준이에요. 경기 기록을 꼼꼼히 남기는 문화, 몸에 맞는 공을 던진 투수가 사과하는 모습처럼 종목 특유의 장면에서 존중의 의미를 찾게 하면 좋아요.
학습지 문항 예시 예시
필드형 스포츠의 문화와 존중
- 한국 프로야구에서 몸에 맞는 공을 던진 투수가 모자를 벗어 사과하는 모습에 담긴 의미를 쓰세요.
- 필드형 스포츠에서 타율, 출루율 같은 기록을 꼼꼼히 남기는 문화가 경기를 즐기는 방식에 어떤 영향을 주는지 설명해 보세요.
- 상대 팀 수비수가 멋진 수비로 우리 팀 공격을 막았을 때 보일 수 있는 바람직한 반응을 쓰세요.
- 티볼 경기에서 실책한 동료에게 해 줄 수 있는 말과 행동을 두 가지 쓰고 그 이유를 적어 보세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 투수가 모자를 벗어 사과하는 장면과 상대의 호수비에 박수를 보내는 장면을 보고 느낀 점을 나눠요.
- 전개 1: 필드형 종목의 기록 문화, 수비 실책을 대하는 태도, 판정 존중 문화를 조사해 모둠별로 정리해요.
- 전개 2: 티볼 경기를 하며 팀마다 응원 담당을 정해 실책한 동료를 격려한 말과 상대 호수비에 대한 반응을 기록해요.
- 정리: 기록을 돌아보며 필드형 경기에서 지킬 존중 행동 목록을 만들고 다음 경기에서 실천할 목표를 정해요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
필드형 스포츠 경기에서 실책, 판정, 상대의 호수비 같은 상황 하나를 골라 자신과 팀이 보인 반응을 쓰고, 그 반응이 필드형 스포츠의 문화와 스포츠퍼슨십에 비추어 적절했는지 평가한 뒤 개선 방안을 제시해 보시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 구체적인 경기 상황과 반응을 제시하고 종목 문화와 연결하여 적절성을 근거 있게 평가하며 실천 가능한 개선 방안을 제시함 |
| 중 | 상황과 반응은 제시했으나 종목 문화와의 연결이 약하거나 개선 방안이 일반적임 |
| 하 | 상황 설명이 막연하고 스포츠퍼슨십과 관련된 평가나 개선 방안이 드러나지 않음 |
세특 기재 예시 예시
필드형 스포츠 문화 수업에서 야구의 기록 문화와 투수의 사과 관습을 조사하여 상대 선수의 안전을 먼저 생각하는 태도가 담겨 있음을 설명함. 티볼 경기에서 응원 담당을 맡아 실책한 동료에게 다음 수비를 함께 준비하자고 격려하고 상대 팀의 호수비에도 박수를 보냄. 경기 뒤 팀의 반응 기록을 정리해 존중 행동 목록을 만드는 데 힘을 보탬.
이 예시는 187자, 나이스 기준 457Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
실책한 동료를 탓하거나 상대 실수에 환호하는 것을 팀을 위한 응원으로 착각하는 학생이 있어요. 필드형 경기는 한 사람의 실책이 쉽게 눈에 띄는 구조라 격려가 특히 중요하다는 점을 짚고, 응원 담당이 쓴 말을 기록해 돌아보게 하면 좋아요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 필드형 스포츠 영역은 스포츠 문화 전반을 이해하고 경험함으로써 평생 체육으로 활용될 능력과 태도의 기반을 다질 수 있도록 일상생활에서 쉽게 접할 수 있는 스포츠 활동을 선정하되, 특수 교육 학생, 다문화 학생, 느린 학습자, 신체활동에 소극적인 학습자 등 다양한 학습자 및 학교 여건과 교내외 체육 시설 이용에 따른 안전사고를 예방할 수 있도록 교수·학습을 운영한다.
- 필드형 스포츠 영역의 전반적인 경기 기능 및 전략과 경기 문화를 체험할 수 있도록 수업을 운영하며, 학습자가 익힌 경기 기능과 방법, 경기 전략을 정식 경기에 적용하고, 경기 운영, 심판법 등 영역형 스포츠 전반을 이해할 수 있도록 교수·학습을 운영한다.
- 팀의 소통과 협력을 바탕으로 공동의 목표를 추구하고, 공격과 수비 상황에서 자신의 역할과 책임을 다해 동료를 믿고 배려하는 자세로 경기에 참여하며, 상대를 존중하고 예절을 지키면서 경기하는 과정을 통해 민주시민의 소양을 갖추도록 운영한다.
- 일부 내용 요소를 평가하기보다는 경기상황에 맞게 경기 기능과 전략을 수행하는 능력, 필드형 스포츠 문화에 대한 이해력, 스포츠퍼슨십의 실천력 등 다양한 요소를 균형 있게 평가하고, 학습 결과와 학습 과정을 모두 평가한다.
- 필드형 스포츠 문화에 대한 이해력은 지필 검사, 감상 및 분석 보고서, 포트폴리오 등을 활용하여 평가하고, 필드형 스포츠 경기 수행 능력은 개인별 경기 기능 평가와 경기를 통한 팀 경기 수행 능력 평가, 관찰기록을 통한 게임 수행평가 등을 통해 평가하며, 스포츠퍼슨십의 실천력은 체크리스트, 일지, 관찰보고서 등을 활용하여 평가한다. 또한 학습자 스스로 장단점을 파악하고 자신의 학습을 개선하여 더욱 적극적으로 수업에 참여할 수 있도록 학습자가 평가의 주체가 되는 자기 평가나 동료 평가를 활용하여 평가할 수 있다.<표 2> 고등학교 <스포츠 생활2>의 신체활동 예시 영역 신체활동 예시 네트형 스포츠
- 배구, 배드민턴, 테니스, 탁구, 족구 등 필드형 스포츠
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.