고등학교 소프트웨어와 생활 · 가치를 창출하는 소프트웨어 · 2022 개정 교육과정
[12소생05-04] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[12소생05-04] 개발한 소프트웨어의 가치를 사회적, 기능적, 윤리적 관점에서 평가한다.
쉽게 풀어 보면
모둠이 만든 소프트웨어를 기능적 관점(요구한 기능이 오류 없이 작동하고 쓰기 쉬운가), 사회적 관점(누구에게 어떤 도움을 주고 소외되는 사람은 없는가), 윤리적 관점(개인 정보를 필요 이상으로 모으지 않는가)에서 평가하는 성취기준이에요. 실제 사용자 시험과 평가 기준표로 근거를 모아 개선점까지 찾아내는 것이 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
세 가지 관점의 소프트웨어 평가
- 사용자 10명 중 8명이 도움 없이 일정 등록을 마쳤어요. 과제 성공률을 구하고, 실패한 2명의 경우에서 무엇을 확인해야 하는지 쓰세요.
- 우리 앱이 화면 읽기 프로그램을 쓰는 시각장애 학생에게도 쓸 만한지 확인할 항목을 두 가지 쓰세요.
- 회원 가입 때 주소와 전화번호를 꼭 입력하게 한 설계를 윤리적 관점에서 평가하고 고칠 방법을 제안해 보세요.
- 기능적, 사회적, 윤리적 관점별로 평가 질문을 하나씩 만들어 평가 기준표를 완성하세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 기능은 뛰어났지만 개인 정보 문제로 비판받은 앱 사례를 보며 '잘 작동한다'만으로 좋은 소프트웨어라 할 수 있는지 이야기해요.
- 전개 1: 기능적, 사회적, 윤리적 관점의 평가 질문을 모아 모둠 소프트웨어에 맞는 평가 기준표를 만들어요.
- 전개 2: 다른 모둠 학생을 사용자로 초대해 과제 수행 시험을 하고 성공률, 걸린 시간, 막힌 지점을 기록해요.
- 정리: 세 관점의 평가 결과를 모아 개선 우선순위를 정하고, 다음 버전에서 고칠 점을 평가 보고서에 정리해요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
모둠이 개발한 소프트웨어를 사회적, 기능적, 윤리적 관점에서 평가하시오. 각 관점의 평가 기준과 사용자 시험 등으로 모은 근거, 평가 결과에 따라 정한 개선 방안을 함께 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 세 관점의 평가 기준을 소프트웨어 특성에 맞게 세우고 사용자 시험 결과 등 근거로 평가하며, 근거에 따른 개선 방안과 우선순위를 구체적으로 제시함 |
| 중 | 세 관점을 모두 다루었으나 일부 관점의 근거가 부족하거나 개선 방안이 막연함 |
| 하 | 기능 작동 여부만 평가하거나 근거 없이 장점만 나열함 |
세특 기재 예시 예시
소프트웨어 평가 활동에서 모둠이 만든 일정 알림 앱을 다른 모둠 학생 열 명에게 시험하게 하고 과제 성공률과 막힌 지점을 기록함. 기능적 관점 외에도 글자 크기 조절이 안 되는 점을 사회적 관점의 접근성 문제로, 가입 시 불필요한 전화번호 수집을 윤리적 문제로 찾아냄. 평가 근거에 따라 개선 우선순위를 정한 보고서를 작성함.
이 예시는 182자, 나이스 기준 442Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
자기 모둠이 만든 소프트웨어를 평가할 때 장점만 나열하는 학생이 많아요. 평가는 개선할 점을 찾는 과정이라는 점을 강조하고, 만든 사람이 아닌 실제 사용자의 시험 결과와 관점별 기준표를 근거로 쓰게 해요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 소프트웨어 스타트업 프로젝트를 협력적으로 수행할 수 있도록 활동을 구성하고, 수행 과정에서 구성원의 적극적 참여를 유도하기 위해 프로젝트 계획 단계에서 구성원의 임무와 역할을 명확히 분담하도록 하여 민주적으로 논의할 수 있는 환경을 조성하도록 한다.
- 소프트웨어 스타트업 프로젝트의 주제 선정 시 사회적 필요성과 가치 등을 고려하여 실생활, 교과 내, 교과 간 내용을 융합할 수 있는 주제를 선정하도록 한다.
- 융합 문제 해결을 위한 소프트웨어 스타트업 프로젝트 수행 시 관찰 및 포트폴리오 평가를 통해 프로그래밍으로 해결 가능한 주제를 스스로 선정하였는지, 창의적 문제 해결 아이디어를 고안하였는지, 문제 해결에 적합한 알고리즘을 설계하고 프로그램으로 구현하였는지 등을 종합적으로 평가한다. 협력적 프로젝트의 수행 과정을 평가할 때는 학습자 간 유의미한 상호 작용이 이루어졌는지, 구성원 각자의 역할을 책임감 있게 수행하였는지 등을 종합적으로 고려하도록 한다.
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.