[12로봇01-01] 성취기준 해설과 수업·평가 예시

학습지 문항 예시 예시

로봇의 구성 요소와 융합공학

1. 로봇 청소기를 예로 들어 센서, 제어기, 액추에이터, 전원에 해당하는 부품을 하나씩 찾아 쓰세요.
2. 단순한 전동 선풍기와 로봇 청소기를 비교하여, 로봇에게 필요한 '감지-판단-구동' 기능이 어떻게 다른지 설명해 보세요.
3. 로봇 팔 하나를 만들 때 기계공학, 전기전자공학, 컴퓨터공학, 재료공학이 각각 맡는 일을 한 가지씩 쓰세요.
4. 로봇이 사람의 삶에 주는 가치를 안전, 편리, 생산성 중 두 가지 측면에서 사례와 함께 쓰세요.

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수업 흐름 예시 예시

1. 도입: 로봇 청소기 작동 영상을 보며 '이 기계는 무엇을 느끼고, 무엇을 판단하고, 어떻게 움직일까'를 질문해요.
2. 전개 1: 센서, 제어기, 액추에이터, 기구부, 전원의 역할을 인체의 감각기관, 뇌, 근육, 뼈대, 에너지원에 빗대어 정리해요.
3. 전개 2: 모둠별로 산업용 로봇 팔, 배달 로봇 등 하나를 골라 구성 요소를 분해도로 그리고 관련 공학 분야를 표시해요.
4. 정리: 모둠 분해도를 비교하며 로봇이 여러 공학의 융합으로 만들어진다는 점과 로봇이 주는 가치를 한 문장으로 정리해요.

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서술형 평가 문항과 채점 기준 예시

자신이 고른 로봇 한 가지를 정하여 감지, 판단, 구동 기능을 맡는 구성 요소를 밝히고, 그 로봇을 만드는 데 필요한 공학 분야를 두 가지 이상 연결하여 로봇이 융합공학의 산물인 까닭과 사회적 가치를 서술하시오.

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세특 기재 예시 예시

이 예시는 199자, 나이스 기준 493Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.

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세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.

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학생들이 자주 헷갈리는 점

사람 모양을 한 기계만 로봇이라고 생각하는 학생이 많아요. 형태보다 센서로 환경을 감지하고 프로그램으로 판단해 스스로 움직이는지가 기준이라는 점을 로봇 청소기, 산업용 로봇 팔처럼 사람 모양이 아닌 사례로 짚어 주세요.

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