고등학교 실용 통계 · 통계와 통계적 문제 · 2022 개정 교육과정
[12실통01-01] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[12실통01-01] 통계와 통계적 방법의 유용성과 필요성을 인식할 수 있다.
성취기준 해설
실생활에서 통계가 활용되고 있는 사례를 국가통계포털 등을 이용하여 찾아보게 한다.
쉽게 풀어 보면
날씨 예보, 여론조사, 물가 지수, 스포츠 기록처럼 생활 곳곳에서 쓰이는 통계를 찾아보고, 불확실한 상황에서 통계가 왜 판단의 근거가 되는지 깨닫는 성취기준이에요. 국가통계포털 같은 공식 통계 누리집에서 관심 있는 자료를 직접 찾아 그 통계가 누구의 어떤 결정을 돕는지 따져 보게 해요.
학습지 문항 예시 예시
생활 속 통계 찾기
- 오늘 하루 동안 접한 통계(일기 예보의 강수 확률, 급식 선호도 조사 등)를 세 가지 찾아 쓰고, 각각 어떤 결정에 쓰이는지 적으세요.
- 국가통계포털에서 청소년과 관련된 통계 하나를 찾아 제목, 조사 기관, 조사 시기를 쓰세요.
- 학교 매점에서 새 간식을 들여오려 할 때 통계 없이 결정하면 생길 수 있는 문제를 두 가지 쓰세요.
- '강수 확률 70%'라는 예보를 보고 우산을 챙길지 결정하는 과정을 통계의 쓰임과 연결해 설명해 보세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 뉴스 기사 제목에 나온 통계 숫자들을 모아 보고 그 숫자가 없으면 기사가 어떻게 달라질지 이야기해요.
- 전개 1: 국가통계포털에 접속해 인구, 교통, 환경 등 관심 분야의 통계를 찾고 조사 기관과 조사 방법을 확인해요.
- 전개 2: 모둠별로 찾은 통계가 정부, 기업, 개인 중 누구의 어떤 결정에 쓰이는지 사례 카드로 정리해요.
- 정리: 통계가 없을 때와 있을 때의 의사 결정을 비교하며 통계의 필요성을 한 문장으로 정리해요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
국가통계포털 등 공식 통계 자료에서 자신의 관심 분야와 관련된 통계 하나를 찾아 조사 기관, 조사 대상, 조사 시기를 밝히고, 그 통계가 사회나 개인의 의사 결정에 어떻게 활용될 수 있는지 구체적인 사례를 들어 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 통계의 출처 정보를 정확히 밝히고, 통계가 활용되는 의사 결정 사례를 구체적으로 제시하며 통계가 없을 때의 한계와 비교해 유용성을 설명함 |
| 중 | 통계와 출처는 제시했으나 활용 사례가 일반적이거나 유용성 설명이 짧음 |
| 하 | 출처 정보가 빠져 있거나 통계 수치 소개에 그쳐 활용과 필요성이 드러나지 않음 |
세특 기재 예시 예시
통계의 유용성을 탐색하는 수업에서 국가통계포털에서 청소년 건강 관련 통계를 찾아 조사 기관과 조사 시기를 확인함. 이 통계가 학교 건강 교육 계획이나 지역 체육 시설 운영 논의에 근거로 쓰일 수 있음을 사례로 들어 발표함. 일상의 강수 확률 예보부터 정책 결정까지 통계가 불확실한 상황의 판단을 돕는다는 점을 스스로 정리함.
이 예시는 181자, 나이스 기준 445Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
통계를 '숫자가 많은 표' 정도로만 생각해 생활과 상관없다고 여기는 학생이 많아요. 일기 예보나 급식 메뉴 결정처럼 이미 통계로 정해지는 일상 사례에서 출발하면 통계가 불확실한 상황에서 더 나은 판단을 돕는 도구라는 점을 쉽게 받아들여요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- ‘통계와 통계적 문제’ 영역에서는 용어와 기호로 ‘변이성, 전수조사, 표본조사, 단순임의추출, 층화임의추출, 계통추출’을 다룬다.
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.