고등학교 한국사1 · 근대 이전 한국사의 이해 · 2022 개정 교육과정
[10한사1-01-03] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[10한사1-01-03] 조선의 성립과 정치 운영의 변화를 파악한다.
성취기준 해설
조선의 성립과 유교적 통치 체제의 정비, 정치 운영의 변화를 이해하기 위해 설정하였다. 아울러 왜란과 호란의 전개 과정 및 역사적 의미를 파악한다.
쉽게 풀어 보면
조선의 건국과 유교적 통치 체제의 정비, 훈구와 사림의 갈등에서 붕당 정치로 이어지는 정치 운영의 변화, 그리고 왜란과 호란의 전개와 의미를 이해하는 성취기준이에요. 제도를 따로따로 외우기보다 왕권과 신권의 관계, 지배 세력의 교체라는 맥락으로 묶어 이해하는 것이 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
조선의 건국과 정치 운영의 변화
- 1388년 위화도 회군에서 1392년 조선 건국까지 신진 사대부가 한 역할을 정리해 보세요.
- 태종과 세조가 실시한 6조 직계제와 세종 때의 의정부 서사제를 비교하여 왕권과 신권의 관계를 설명해 보세요.
- 성종 때 완성된 경국대전이 조선의 통치 체제에서 갖는 의미를 쓰세요.
- 임진왜란 때 관군, 의병, 수군이 각각 전쟁의 흐름을 바꾸는 데 어떤 역할을 했는지 쓰세요.
- 광해군의 중립 외교와 인조 정권의 대외 정책을 비교하고, 정묘호란과 병자호란이 일어난 배경을 설명해 보세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 경복궁의 전각 이름에 담긴 유교 이념을 살펴보며 조선이 어떤 나라를 꿈꾸었는지 질문을 던져요.
- 전개 1: 태조부터 성종까지 통치 체제를 정비한 과정을 왕권 강화와 신권 존중이라는 두 축으로 나누어 정리해요.
- 전개 2: 훈구와 사림의 갈등, 사화, 붕당의 형성을 지배 세력 교체의 흐름으로 연결하여 정치 운영의 변화를 이해해요.
- 정리: 1592년 임진왜란과 1636년 병자호란의 전개를 지도에 표시하고, 두 전쟁이 조선 사회에 남긴 영향을 모둠별로 발표해요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
조선 전기 6조 직계제와 의정부 서사제의 운영 방식을 비교하여 왕권과 신권의 관계가 어떻게 달라졌는지 서술하고, 국왕들이 상황에 따라 서로 다른 제도를 선택한 이유를 설명하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 6조가 국왕에게 직접 보고하는 방식과 의정부가 먼저 심의하는 방식을 정확히 구분하고, 태종·세조와 세종의 사례를 들어 왕권 강화와 신권 조화라는 목적의 차이를 설명함 |
| 중 | 두 제도의 운영 방식은 구분했으나 국왕별 사례가 부정확하거나 제도 선택의 이유 설명이 부족함 |
| 하 | 제도 이름만 제시하거나 두 제도의 차이를 바르게 구분하지 못함 |
세특 기재 예시 예시
조선 전기 정치 운영의 변화를 탐구하는 활동에서 6조 직계제와 의정부 서사제를 비교하여 왕권과 신권의 관계가 시기에 따라 달라졌음을 분석함. 훈구와 사림의 갈등이 붕당 정치로 이어지는 과정을 지배 세력 교체의 관점에서 정리함. 임진왜란에서 의병과 수군의 활약이 전쟁의 흐름에 미친 영향을 지도 자료로 설명함.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
조선의 제도를 왕 이름과 짝지어 외우기만 하면 흐름을 놓쳐요. 같은 6조 직계제가 태종과 세조 때 반복된 이유를 '왕권 강화가 필요한 상황'으로 묶어 보게 해 주세요. 왜란과 호란을 같은 시기의 사건으로 혼동하는 학생도 있으니 연표로 순서를 확인하게 해요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 삼국 및 가야의 성립과 경쟁, 통일 신라와 발해의 역사적 전개에 유의하여 고대 국가의 특성과 발전을 파악한다.
- 고려에서는 지방의 자율성을 토대로 한 정치 체제가 운영되었음에 유의하고, 지배 세력의 변화를 정치적 변혁과 연관지어 이해한다.
- 조선 전기 유교적 통치 체제의 정비와 지배 세력의 변화를 맥락적으로 이해하고, 제도의 변화가 개별 사실의 나열이 되지 않도록 유의한다.