고등학교 한국사1 · 근대 이전 한국사의 이해 · 2022 개정 교육과정
[10한사1-01-02] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[10한사1-01-02] 고려의 통치 체제와 지배 세력의 변화를 이해한다.
성취기준 해설
고려의 후삼국 통일과 통치 체제의 정비 과정에 대해 알고, 고려 성립의 역사적 의미를 파악하기 위해 설정하였다. 아울러 지배 세력의 변화를 시기별로 이해하여 고려 정치사의 흐름을 맥락적으로 파악하는 데 초점을 맞춘다.
쉽게 풀어 보면
고려가 후삼국을 통일하고 통치 체제를 갖춰 가는 과정과, 호족에서 문벌 귀족, 무신, 권문세족, 신진 사대부로 이어지는 지배 세력의 변화를 이해하는 성취기준이에요. 지방관이 파견되지 않은 속현이 많아 향리가 실무를 맡던 지방 운영의 자율성에 유의하고, 지배 세력의 교체를 정치적 변혁과 연결해 보는 것이 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
고려의 통치 체제와 지배 세력
- 태조 왕건이 호족을 포섭하기 위해 쓴 정책을 두 가지 쓰고, 그 목적을 설명해 보세요.
- 광종이 실시한 노비안검법과 과거제가 호족 세력에 어떤 영향을 주었는지 쓰세요.
- 성종 때 최승로의 시무 28조를 받아들여 지방에 12목을 설치한 것이 지방 통치에서 갖는 의미를 쓰세요.
- 고려의 지배 세력이 호족에서 신진 사대부까지 어떻게 바뀌었는지 시기 순서대로 정리하고, 바뀐 계기를 하나씩 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 918년 고려 건국과 936년 후삼국 통일을 연표에 표시하고, 통일 직후 왕건이 가장 고민했을 문제를 추측해 봐요.
- 전개 1: 태조, 광종, 성종의 정책을 '호족 통합에서 왕권 강화로'라는 흐름으로 정리하고 2성 6부 중심의 중앙 제도를 확인해요.
- 전개 2: 주현과 속현의 구분을 지도 자료로 살피며 향리가 지방 행정을 맡았던 고려 지방 통치의 특징을 이해해요.
- 정리: 1170년 무신 정변, 원 간섭기 권문세족의 등장, 신진 사대부의 성장을 연결하여 지배 세력 변화 흐름도를 완성해요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
고려 초기 태조와 광종의 정책을 비교하여 호족 세력에 대한 대응 방식이 어떻게 달라졌는지 서술하고, 그 변화가 고려의 통치 체제 정비에 어떤 의미를 갖는지 설명하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 태조의 혼인 정책 등 포섭 중심 정책과 광종의 노비안검법, 과거제 등 견제 중심 정책을 정확히 대비하고, 이를 왕권 강화와 관료 체제 정비로 연결하여 설명함 |
| 중 | 두 왕의 정책을 각각 제시했으나 대응 방식의 차이를 분명히 비교하지 못하거나 통치 체제 정비와의 연관성 설명이 부족함 |
| 하 | 한 왕의 정책만 서술하거나 정책 이름을 나열하는 데 그쳐 호족과의 관계 변화를 설명하지 못함 |
세특 기재 예시 예시
고려 정치사의 흐름을 탐구하는 활동에서 태조의 호족 포섭 정책과 광종의 왕권 강화 정책을 비교하여 호족과 왕권의 관계 변화를 분석함. 주현과 속현의 분포를 지도 자료로 살펴 향리가 지방 행정을 담당한 고려 지방 통치의 특징을 설명함. 지배 세력의 변화를 흐름도로 정리하여 발표함.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
고려도 조선처럼 모든 군현에 지방관이 파견되었다고 생각하는 학생이 많아요. 고려에는 지방관이 없는 속현이 더 많았고 향리가 실무를 맡았다는 점을 지도로 보여 주세요. 지배 세력 변화도 이름 암기보다 바뀐 계기를 함께 짚어야 흐름이 잡혀요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 삼국 및 가야의 성립과 경쟁, 통일 신라와 발해의 역사적 전개에 유의하여 고대 국가의 특성과 발전을 파악한다.
- 고려에서는 지방의 자율성을 토대로 한 정치 체제가 운영되었음에 유의하고, 지배 세력의 변화를 정치적 변혁과 연관지어 이해한다.
- 조선 전기 유교적 통치 체제의 정비와 지배 세력의 변화를 맥락적으로 이해하고, 제도의 변화가 개별 사실의 나열이 되지 않도록 유의한다.