고등학교 공통국어2 · 문법 · 2022 개정 교육과정
[10공국2-04-01] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[10공국2-04-01] 과거 및 현재의 국어생활에 나타나는 국어의 변화를 이해하고 국어문화 발전에 참여한다.
쉽게 풀어 보면
중세 국어와 현대 국어를 비교하여 표기, 음운, 어휘의 의미가 시간에 따라 달라져 왔음을 이해하고, 오늘날 국어생활에 나타나는 변화도 살펴보는 성취기준이에요. 변화를 지식으로 아는 데서 나아가 쉬운 우리말 쓰기처럼 국어문화를 가꾸는 일에 직접 참여하는 태도를 기르는 것이 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
과거와 현재의 국어 변화 탐구하기
- 중세 국어에서 '어리다'는 '어리석다', '어엿브다'는 '불쌍하다'의 뜻으로 쓰였어요. 두 낱말의 현재 의미를 쓰고, 이런 변화를 무엇이라고 하는지 쓰세요.
- 훈민정음 창제 당시에는 쓰였지만 지금은 쓰지 않는 글자(ㆍ, ㅿ, ㆆ 등)를 조사하고, 이 글자들이 사라지면서 생긴 표기의 변화를 정리해 보세요.
- 중세 국어 문헌에서 받침을 다음 음절의 첫소리로 옮겨 적는 이어적기가 나타나는 모습을 현대 국어의 끊어적기와 비교하여 설명해 보세요.
- 우리 반이 자주 쓰는 줄임말이나 외국어 표현 다섯 개를 조사하고, 그중 세대 간 소통을 어렵게 하는 표현을 쉬운 우리말로 바꾸어 보세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 훈민정음 언해본의 첫머리 사진을 보며 지금의 국어와 달라 보이는 글자와 표기를 자유롭게 찾아봐요.
- 전개 1: 중세 국어의 표기(이어적기, 방점, 사라진 글자)와 어휘의 의미 변화 사례를 현대 국어와 비교표로 정리해요.
- 전개 2: 신조어, 줄임말, 외국어 남용 등 현재 국어생활의 변화 사례를 조사하고 소통에 주는 긍정적 영향과 문제점을 토의해요.
- 정리: 학교 안내문이나 공공 안내문에서 어려운 외국어나 한자어를 찾아 쉬운 우리말로 바꾸는 제안서를 만들어 발표해요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
중세 국어와 현대 국어의 차이를 표기와 어휘 의미의 두 측면에서 사례를 들어 설명하고, 현재 국어생활에서 나타나는 변화 한 가지를 골라 그 영향을 평가한 뒤 국어문화 발전을 위해 실천할 수 있는 방안을 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 두 측면의 변화를 정확한 사례(이어적기, 의미의 이동 등)로 설명하고, 현재 변화의 긍정적 영향과 문제점을 균형 있게 평가하며 실천 가능한 구체적 방안을 제시함 |
| 중 | 과거의 변화 사례는 제시했으나 한 측면이 부정확하거나, 현재 변화 평가와 실천 방안이 일반적인 수준에 그침 |
| 하 | 변화 사례를 제시하지 못하거나 부정확하고, 실천 방안을 '바른 말을 쓰자'처럼 막연하게 제시함 |
세특 기재 예시 예시
국어의 변화를 탐구하는 수업에서 '어리다', '어엿브다'의 의미가 중세 국어와 현대 국어에서 달라진 사례를 조사하여 의미의 이동으로 설명함. 학급에서 자주 쓰는 줄임말과 외국어 표현을 조사하고 세대 간 소통에 미치는 영향을 긍정적인 면과 문제점으로 나누어 정리함. 학교 안내문 속 어려운 외국어를 쉬운 우리말로 바꾸는 제안서를 모둠과 함께 만들어 발표하며 국어문화를 가꾸는 일에 관심을 보임.
이 예시는 219자, 나이스 기준 539Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
국어의 변화를 '옛말은 바르고 새말은 국어를 망친다'는 식으로만 판단하는 학생이 많아요. 언어는 원래 시간에 따라 변한다는 점을 중세 국어 사례로 확인하게 하고, 새말을 무조건 막기보다 소통을 돕는지를 기준으로 평가하게 해 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 다양한 국어 자료를 활용하여 국어 실천의 양상을 다각도로 분석하고 탐구하는 경험이 가능하도록 학습 활동을 설계하되, 엄격한 탐구 절차를 강조하기보다 국어 문제를 발견하고 관련 자료를 능동적으로 수집·탐색하여 해결 방법을 모색하는 문제 해결적 사고의 과정을 체험하는 데 중점을 둔다.
- 시간의 흐름에 따른 언어의 변화를 지도할 때는 시대별 국어의 변화에 대한 세부 사항을 자세하게 학습하도록 하기보다는 ‘훈민정음 언해본’과 같은 국어 자료를 바탕으로 중세 국어와 현대 국어의 차이를 살펴 국어가 변화하는 실체임을 인식시키는 데 중점을 둔다. 이와 함께 지금 이 순간에도 지속되는 국어의 역동적 변화 양상을 살펴 국어의 미래를 예측하고 바람직한 국어생활의 방향과 태도를 모색해 봄으로써 국어문화 발전에 참여할 수 있도록 이끈다. 지금 이 순간에도 지속되는 국어의 변화상을 지도할 때는, ‘공통국어1’의 성취기준에서 다룬 오늘날 우리 사회의 언어 공동체 다변화와 그에 따른 언어 실천의 문제와는 차별화된 내용을 선정하도록 한다.
- 한글 맞춤법의 개별 조항을 이해하는 데 초점을 두기보다는 국어생활의 문제를 적극적으로 발견하고 이와 관련한 한글 맞춤법 조항을 찾아 이를 해결하는 데 중점을 두어 학습자 스스로 자신과 주변의 국어생활을 되돌아볼 수 있도록 한다. 이때 구조화된 점검표나 관찰 기록표, 성찰 일지, 자기 보고서 등의 다양한 평가 도구를 제공하고 이를 활용해 상시 평가를 하도록 함으로써 국어생활을 개선하고 이러한 성찰을 생활화할 수 있도록 지원한다.
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왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.