[10통사2-03-04] 성취기준 해설과 수업·평가 예시

학습지 문항 예시 예시

국제 분업과 지속가능한 무역

1. 자원, 노동, 자본의 분포 차이가 국제 분업으로 이어지는 과정을 예를 들어 쓰세요.
2. 갑국은 쌀 1단위 생산에 노동 2시간, 옷 1단위에 4시간이 들고, 을국은 쌀 1단위에 3시간, 옷 1단위에 3시간이 들어요. 각국이 비교 우위를 가진 상품을 쓰세요.
3. 자유 무역 확대가 개발 도상국의 환경과 노동 조건에 미칠 수 있는 영향을 쓰세요.
4. 공정 무역의 원칙을 조사하고, 공정 무역이 지속가능발전에 기여하는 방식을 설명해 보세요.

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수업 흐름 예시 예시

1. 도입: 내 스마트폰이나 옷의 원산지와 부품 생산지를 확인하며 한 상품이 여러 나라를 거쳐 만들어진다는 점을 발견해요.
2. 전개 1: 자원, 노동, 자본의 지역 분포와 생산비 차이를 자료로 살펴보고 비교 우위에 따른 국제 분업의 원리를 계산 활동으로 익혀요.
3. 전개 2: 각 나라의 주요 교역 상품 자료를 분석하고 무역 확대가 경제, 환경, 노동에 준 영향을 모둠별로 평가해요.
4. 정리: 공정 무역, 탄소 국경 조정 같은 사례를 참고해 지속가능발전에 기여하는 무역 방안을 제안해요.

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서술형 평가 문항과 채점 기준 예시

자원, 노동, 자본의 지역적 분포 차이로 국제 분업과 무역이 발생하는 이유를 설명하고, 오늘날 국제무역이 지속가능발전에 미치는 긍정적, 부정적 영향을 평가한 뒤 바람직한 국제무역의 방향을 서술하시오.

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세특 기재 예시 예시

세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.

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학생들이 자주 헷갈리는 점

한 나라가 모든 상품을 다른 나라보다 싸게 만들 수 있으면 무역할 필요가 없다고 생각하는 학생이 많아요. 절대 우위가 없어도 기회비용이 낮은 상품에 특화하면 서로 이익을 얻을 수 있다는 비교 우위의 원리를 간단한 숫자 예시로 확인시켜 주세요.

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