고등학교 통합사회2 · 시장경제와 지속가능발전 · 2022 개정 교육과정
[10통사2-03-01] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[10통사2-03-01] 자본주의의 역사적 전개 과정과 그 특징을 조사하고, 시장과 정부의 관계를 중심으로 다양한 삶의 방식을 비교 평가한다.
성취기준 해설
[10통사2-03-01]에서는 자본주의의 역사적 전개 과정과 그 특징을 역사적 사건이나 사상가들의 주장을 통해 다루도록 하되, 그 과정에서 나타난 시장과 정부의 관계를 중심으로 한 다양한 삶의 방식, 특히 시장경제 체제와 계획경제 체제가 인간의 삶에 어떠한 영향을 미쳤는지를 학생들이 비교 평가하도록 한다.
쉽게 풀어 보면
상업 자본주의에서 산업 자본주의, 수정 자본주의, 신자유주의로 이어지는 자본주의의 역사적 전개를 역사적 사건과 사상가의 주장으로 살펴보는 성취기준이에요. 시장과 정부의 관계를 중심으로 시장경제 체제와 계획경제 체제가 사람들의 삶에 준 영향을 비교 평가하는 것이 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
자본주의의 전개와 시장·정부의 관계
- 애덤 스미스가 『국부론』에서 강조한 시장의 역할을 '보이지 않는 손'과 연결하여 쓰세요.
- 1929년 시작된 대공황 이후 정부의 시장 개입이 확대된 이유를 설명해 보세요.
- 1970년대 석유 파동 이후 신자유주의가 등장한 배경과 주장하는 내용을 쓰세요.
- 시장경제 체제와 계획경제 체제에서 생산과 분배를 결정하는 방식을 비교하여 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: '빵 가격은 누가 정해야 할까'라는 질문으로 시장과 정부 중 누가 경제 문제를 해결해야 하는지 생각을 나눠요.
- 전개 1: 상업 자본주의부터 신자유주의까지의 전개 과정을 대공황, 석유 파동, 세계 금융 위기 등 사건과 연결해 연표로 정리해요.
- 전개 2: 애덤 스미스, 케인스, 하이에크 등 사상가의 주장을 읽고 시장과 정부의 역할에 대한 입장을 비교해요.
- 정리: 시장경제 체제와 계획경제 체제가 사람들의 삶에 준 영향을 비교 평가하고 바람직한 시장과 정부의 관계를 토의해요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
자본주의의 전개 과정에서 시장과 정부의 관계가 어떻게 변해 왔는지 두 시기를 골라 역사적 사건과 함께 설명하고, 시장경제 체제와 계획경제 체제가 사람들의 삶에 준 영향을 비교 평가하여 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 두 시기의 시장과 정부 관계를 역사적 사건과 정확히 연결해 설명하고, 두 경제 체제가 삶에 준 영향을 효율성과 형평성 등 기준을 세워 비교 평가함 |
| 중 | 두 시기의 특징은 설명했으나 사건과의 연결이 부정확하거나 체제 비교의 기준이 모호함 |
| 하 | 자본주의의 단계 이름만 나열하거나 체제 비교를 하지 못함 |
세특 기재 예시 예시
자본주의의 전개 과정을 탐구하는 활동에서 대공황과 석유 파동을 계기로 시장과 정부의 역할에 대한 생각이 바뀌어 온 과정을 연표로 정리함. 케인스와 하이에크의 주장을 비교하여 정부 개입의 필요성과 한계를 각각 설명함. 시장경제 체제와 계획경제 체제를 효율성과 개인의 선택권 기준으로 비교 평가하여 발표함.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
자본주의의 역사를 '정부 개입이 점점 줄어든 과정' 또는 '점점 늘어난 과정'처럼 한 방향으로만 이해하기 쉬워요. 시장 실패와 정부 실패를 겪으며 시장과 정부의 관계가 시대마다 조정되어 왔다는 점을 사건 중심으로 정리하게 해 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 시장경제 체제 아래에서 경제 주체들이 효율성을 기준으로 행동하고 그 과정에서 필연적으로 나타나는 문제들을 해결하기 위해 노력하고 있음을 이해하는 데 중점을 둔다.
- 자본주의 성립 과정에서의 역사적 사건이나 사상가들의 주장, 개인의 금융 의사 결정에 영향을 미친 거시적인 변화 요인, 각 나라의 주요 교역 상품 등에 관한 자료를 수집하고 이를 탐구함으로써 경제 현상에 대한 통합적인 학습이 이루어지도록 한다.
- 시장과 정부의 관계, 경제 주체들의 역할과 책임, 국제무역이 나아갈 방향 등을 주제로 한 수업에서는 학생 스스로 사회적 쟁점을 찾아내어 그 쟁점을 중심으로 토의·토론에 참여하게 함으로써 민주시민 및 세계시민으로서의 능력과 태도를 함양하는 데 초점을 둔다.
- 시장 실패, 금융 자산, 국제 무역 등을 주제로 한 수업에서는 합리적 선택과 지속가능발전의 의미를 간접 체험할 수 있도록 다양한 시뮬레이션 또는 게임 학습 방법을 활용하고 그 과정을 평가에 반영할 수 있다.