고등학교 통합사회1 · 문화와 다양성 · 2022 개정 교육과정
[10통사1-04-03] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[10통사1-04-03] 문화적 차이에 대한 상대주의적 태도의 필요성을 이해하고, 보편 윤리의 차원에서 자문화와 타문화를 평가한다.
성취기준 해설
[10통사1-04-03]에서는 지역에 따라 문화적 차이가 나타나는 맥락을 파악하게 함으로써 문화 상대주의의 필요성을 인식할 수 있도록 한다. 또한 문화 상대주의가 극단적으로 흐르지 않도록 보편 윤리 차원에서 자문화와 타문화를 평가하도록 한다.
쉽게 풀어 보면
문화적 차이가 나타나는 맥락을 이해해 문화 상대주의의 필요성을 깨닫고, 동시에 보편 윤리의 차원에서 자문화와 타문화를 평가하는 성취기준이에요. 자문화 중심주의와 문화 사대주의를 경계하면서도, 인간 존엄성을 해치는 관습까지 존중할 수는 없다는 균형을 잡는 것이 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
문화 상대주의와 보편 윤리
- 자문화 중심주의, 문화 사대주의, 문화 상대주의의 차이를 각각 예를 들어 쓰세요.
- 다른 나라의 음식 문화를 보고 '이상하다'고 느낄 때 문화 상대주의적 태도로 다시 생각해 보는 방법을 설명해 보세요.
- 극단적 문화 상대주의가 위험한 이유를 인간 존엄성과 연결하여 쓰세요.
- 자기 문화의 관습 가운데 보편 윤리의 관점에서 다시 생각해 볼 만한 것을 하나 골라 이유를 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 손으로 음식을 먹는 문화, 젓가락 문화, 포크 문화를 비교하며 '옳고 그름'과 '다름'을 구분해요.
- 전개 1: 자문화 중심주의와 문화 사대주의의 문제점을 사례로 살펴보고 문화 상대주의가 필요한 이유를 정리해요.
- 전개 2: 명예 살인처럼 인권을 침해하는 관습 사례를 통해 극단적 문화 상대주의의 한계와 보편 윤리의 기준을 토의해요.
- 정리: 자문화와 타문화를 평가할 때 사용할 판단 기준을 학급 공동으로 세 가지 정해요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
문화 상대주의가 필요한 이유를 설명하고, 극단적 문화 상대주의의 문제점을 사례를 들어 지적한 뒤 보편 윤리의 관점에서 문화를 평가하는 기준을 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 문화 상대주의의 필요성을 맥락 이해와 연결해 설명하고, 사례로 극단적 상대주의의 문제를 지적한 뒤 인간 존엄성 등 보편 윤리에 근거한 평가 기준을 명확히 제시함 |
| 중 | 필요성과 문제점은 설명했으나 사례가 부적절하거나 평가 기준이 모호함 |
| 하 | 문화 상대주의를 '모든 문화를 무조건 인정하는 것'으로 이해하거나 평가 기준을 제시하지 못함 |
세특 기재 예시 예시
문화 상대주의와 보편 윤리를 탐구하는 활동에서 음식 문화의 차이는 각 사회의 환경과 종교 맥락에서 이해해야 한다는 점을 사례로 설명함. 인권을 침해하는 관습은 전통이라는 이유로 정당화될 수 없다는 점을 근거를 들어 주장함. 자문화의 관습도 같은 기준으로 성찰해야 한다는 의견을 제시하여 토론의 균형을 잡는 데 기여함.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
문화 상대주의를 '어떤 관습이든 그 사회의 문화니까 비판하면 안 된다'로 받아들이는 학생이 많아요. 문화를 맥락 속에서 이해하는 것과 인권 침해까지 인정하는 것은 다르며, 보편 윤리의 기준은 타문화뿐 아니라 자문화에도 똑같이 적용해야 해요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 삶의 방식으로서의 문화는 해당 사회의 맥락에서 각기 고유한 의미가 있음을 학생 스스로 찾아내게 함으로써, 문화적 다양성을 존중하는 태도를 내면화하는 데 중점을 둔다.
- 다양한 문화 경관과 문화 현상에 관한 현장 자료와 디지털 자료를 조사하는 활동을 진행하고 이를 토대로 문화권의 특징과 문화 변동 및 다문화사회의 양상을 이해하도록 한다.
- 각 사회의 독특한 음식 문화, 혼인 방식, 장례 풍습 등에 관한 자료를 수집하고 그러한 문화 현상이 나타나게 된 배경과 지속되는 이유 등에 관한 탐구를 진행함으로써 깊이 있는 학습이 이루어지도록 한다.
- 다문화 사회에서 나타날 수 있는 갈등 양상에 관한 실제 사례를 다룰 때는 소수의 문화나 정체성을 존중하는 관점에서 신중하게 선택하도록 하며, 사례 중심으로 토의 수업을 진행할 때는 인권 존중과 다양성 수용 등 민주시민으로서의 태도를 함양하는 데 초점을 맞춘다.