고등학교 통합과학2 · 변화와 다양성 · 2022 개정 교육과정
[10통과2-01-01] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[10통과2-01-01] 지질시대를 통해 지구 환경이 끊임없이 변화해 왔으며 이러한 환경 변화가 생물다양성에 미치는 영향을 추론할 수 있다.
쉽게 풀어 보면
지구의 환경은 지질시대 동안 기후, 수륙 분포, 대기 성분 등이 끊임없이 바뀌어 왔고, 그 변화가 생물의 번성과 멸종에 영향을 주었다는 성취기준이에요. 화석과 지층을 근거로 과거 환경을 읽고, 큰 환경 변화 뒤에 생물다양성이 줄었다가 새로운 생물이 퍼져 나가는 흐름을 추론하는 것이 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
지질시대 환경 변화와 생물다양성
- 고생대, 중생대, 신생대를 대표하는 화석을 하나씩 쓰고, 그 화석으로 지층의 시대를 알 수 있는 까닭을 설명하세요.
- 산호 화석이 발견된 지층은 쌓일 당시 어떤 환경이었을지 추론하고, 그렇게 생각한 근거를 쓰세요.
- 지질시대 동안 생물 과의 수 변화를 나타낸 그래프에서 생물의 수가 급격히 줄어든 시기를 찾고, 대멸종이라 부르는 까닭을 쓰세요.
- 중생대 말 대멸종 뒤 포유류가 다양해진 현상을 환경 변화와 생태적 빈자리라는 말로 설명해 보세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 우리나라 공룡 발자국 화석 사진을 보여 주고, 이 생물이 살던 때의 환경이 지금과 어떻게 달랐을지 질문해요.
- 전개 1: 표준 화석과 시상 화석 카드를 분류하며 화석으로 지층의 시대와 과거 환경을 알아내는 방법을 익혀요.
- 전개 2: 지질시대 생물 과의 수 변화 그래프를 분석해 대멸종 시기를 찾고, 그 시기의 환경 변화 원인으로 제시된 가설을 조사해요.
- 정리: 대멸종 이후 살아남은 생물이 다양해지는 과정을 정리하고, 환경 변화와 생물다양성의 관계를 한 문장으로 써요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
지질시대 생물 과의 수 변화 그래프를 보면 생물의 수가 급격히 줄어든 시기가 여러 번 나타난다. 이러한 대멸종이 일어난 까닭을 환경 변화와 연결하여 설명하고, 대멸종 이후 생물다양성이 어떻게 변하는지 사례를 들어 추론하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 급격한 기후 변화나 대규모 화산 활동, 운석 충돌 등 환경 변화가 많은 생물의 생존을 어렵게 했음을 설명하고, 중생대 말 이후 포유류가 다양해진 사례로 살아남은 생물이 새로운 환경에 퍼져 생물다양성이 다시 늘어남을 추론함 |
| 중 | 환경 변화가 멸종의 원인임은 설명했으나 대멸종 이후 생물다양성의 변화를 사례 없이 일반적으로만 서술함 |
| 하 | 멸종한 생물의 이름만 나열하거나 환경 변화와 생물다양성을 연결하지 못함 |
세특 기재 예시 예시
지질시대 환경 변화 탐구 활동에서 화석 카드를 표준 화석과 시상 화석으로 분류하고 산호 화석을 근거로 따뜻하고 얕은 바다 환경을 추론함. 생물 과의 수 변화 그래프에서 대멸종 시기를 찾아 각 시기의 환경 변화 가설을 조사하여 정리함. 중생대 말 이후 포유류가 다양해진 사례를 들어 환경 변화가 생물다양성을 줄이기도 하고 새로운 생물이 퍼질 기회를 만들기도 한다는 점을 설명함.
이 예시는 210자, 나이스 기준 516Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
공룡과 초기 인류가 같은 시대에 살았다고 생각하거나, 대멸종으로 모든 생물이 사라졌다고 여기는 학생이 있어요. 지질시대의 긴 시간 규모를 띠 그래프로 체감하게 하고, 대멸종 뒤에도 살아남은 생물이 있었기에 새로운 생물이 다양해질 수 있었다는 점을 짚어 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 중학교 1∼3학년군 ‘생물의 구성과 다양성’, ‘지권의 변화’, ‘화학 반응의 규칙성’, 고등학교‘통합과학1’의 물질과 규칙성, ‘생명과학’의 생명의 연속성과 다양성, ‘지구과학’의 지구의 역사와 한반도의 암석, ‘화학’의 역동적인 화학 반응과 연계된다.
- 산화·환원 반응과 산·염기 반응을 화학 반응의 예시로 이해하기보다는 우리 주변에서 경험하는 다양한 변화와 다양성의 예시로 이해할 수 있도록 한다.
- 에너지를 흡수하거나 방출하는 현상은 초·중학교 과학에서 다룬 다양한 화학 변화와 물리 변화에 근거하여 예시를 찾도록 지도하고, 학습한 내용이 이후 다양한 지구 및 생명 현상에 적용됨을 이해하게 한다.
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왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.