[12심리03-04] 성취기준 해설과 수업·평가 예시

학습지 문항 예시 예시

가까운 관계가 만들어지는 원리

1. 같은 동아리에서 자주 마주친 친구와 친해진 경험을 근접성과 단순 노출 효과로 설명해 보세요.
2. 유사성과 보상성이 친구 관계를 오래 유지하게 하는 이유를 각각 한 문장으로 쓰세요.
3. 스턴버그의 사랑의 삼각형 이론에서 세 요소를 쓰고, 우정과 연인 관계에서 어떤 요소가 두드러지는지 비교하세요.
4. 친구가 고민을 털어놓을 때 쓸 수 있는 비언어적 반응 두 가지와 공감하는 말 한 문장을 쓰세요.

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수업 흐름 예시 예시

1. 도입: 지금 가장 친한 친구와 처음 가까워진 계기를 떠올려 적고, 반 전체의 답을 모아 공통점을 찾아요.
2. 전개 1: 근접성, 유사성, 보상성, 단순 노출 효과를 배우고 모은 답을 이 요인들로 분류해 관계 형성의 원리를 확인해요.
3. 전개 2: 짝 활동으로 눈 맞춤, 고개 끄덕임, 되묻기, 감정 반영하기를 연습하고 들을 때와 말할 때의 느낌을 나눠요.
4. 정리: 관계를 발전시키는 자기 개방의 알맞은 속도와 범위를 정리하고 이번 주에 실천할 배려 행동을 정해요.

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서술형 평가 문항과 채점 기준 예시

친구 관계나 가까운 관계가 형성되고 깊어지는 과정을 근접성, 유사성, 보상성 중 두 가지 이상의 요인으로 설명하고, 관계를 발전시키는 데 필요한 언어적·비언어적 대인 기술을 구체적인 대화 장면으로 제시하여 서술하시오.

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세특 기재 예시 예시

이 예시는 206자, 나이스 기준 514Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.

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세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.

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학생들이 자주 헷갈리는 점

친한 관계는 성격이 잘 맞으면 저절로 생긴다고 여기고, 경청은 가만히 듣기만 하는 것이라고 오해하는 경우가 많아요. 자주 만나는 기회와 주고받는 보상이 관계를 키운다는 점, 경청에는 되묻기와 감정 반영 같은 적극적 반응이 필요하다는 점을 연습으로 익히게 해 주세요.

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