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고등학교 인간과 심리 · 타인 이해 · 2022 개정 교육과정

[12심리03-03] 성취기준 해설과 수업·평가 예시

성취기준 원문

[12심리03-03] 갈등적 관계를 촉진하거나 완화하는 요인을 탐색하고 적용함으로써 사회 통합을 위한 의사소통 능력과 공동체 의식을 기른다.
국가교육위원회 고시 제2024-3호 [별책 19] 72쪽 · 고등학교 교양 교과

성취기준 해설

고정 관념이 부정확하지만 선호되고 유지되는 이유에 대한 이해를 바탕으로, 부정적 고정 관념인 편견이 차별 행동으로 이어질 위험성을 인식할 수 있도록 설정된 것이다. 나아가 집단 간 갈등적 관계를 해소할 수 있는 방안을 우리 사회 문제에 적용할 수 있도록 한다.
국가교육위원회 고시 제2024-3호 [별책 19] 72쪽

쉽게 풀어 보면

고정 관념이 부정확한데도 쉽게 유지되는 이유와 편견이 차별 행동으로 번지는 과정을 이해하고, 집단 간 갈등을 키우거나 누그러뜨리는 요인을 찾아보게 해요. 로버스 동굴 실험과 접촉 가설을 우리 사회의 갈등에 적용해 해결 방안과 의사소통 방법을 모색하는 것이 핵심이에요.

학습지 문항 예시 예시

고정 관념, 편견과 집단 갈등

  1. '나이 든 사람은 기계를 잘 못 다룬다'는 생각을 예로 고정 관념, 편견, 차별의 차이를 구분해 쓰세요.
  2. 고정 관념이 부정확한데도 쉽게 사라지지 않는 이유를 인지적 효율성과 확증 편향으로 설명해 보세요.
  3. 셰리프의 로버스 동굴 실험에서 두 집단의 갈등이 커진 원인과 줄어든 계기를 각각 쓰세요.
  4. 올포트의 접촉 가설에서 집단 간 접촉이 편견을 줄이려면 갖춰야 할 조건을 두 가지 이상 쓰세요.
  5. 우리 사회의 세대 갈등 하나를 골라 상위 목표나 협력적 접촉을 활용한 완화 방안을 제안하세요.

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수업 흐름 예시 예시

  1. 도입: 반을 무작위로 두 팀으로 나누고 팀 이름만 붙인 뒤, 팀 사이에 어떤 감정이 생기는지 짧게 이야기해 봐요.
  2. 전개 1: 고정 관념이 생기고 유지되는 이유와 편견이 차별 행동으로 이어지는 과정을 사례로 정리해요.
  3. 전개 2: 로버스 동굴 실험과 직소 협동 학습 사례를 읽고 경쟁, 상위 목표, 동등한 접촉이 갈등에 미치는 영향을 비교해요.
  4. 정리: 모둠별로 우리 사회의 집단 갈등 하나에 접촉 가설을 적용한 완화 방안을 만들고, 갈등 상황에서 쓸 나 전달법 문장을 연습해요.

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서술형 평가 문항과 채점 기준 예시

우리 사회에서 나타나는 집단 간 갈등 사례 하나를 골라 고정 관념과 편견이 차별 행동으로 이어지는 과정을 분석하고, 접촉 가설과 상위 목표 개념을 활용하여 갈등을 완화할 수 있는 구체적 방안을 서술하시오.

수준채점 기준
상고정 관념, 편견, 차별을 구분해 사례에 적용하고 유지되는 원인을 설명하며, 접촉의 조건과 상위 목표를 반영한 실행 가능한 완화 방안을 제시함
중세 개념을 구분했으나 사례 분석이 피상적이거나 완화 방안이 접촉의 조건을 충분히 반영하지 못함
하개념을 혼동하고 '서로 이해하자' 수준의 막연한 해결책만 제시함

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세특 기재 예시 예시

편견과 갈등 수업에서 로버스 동굴 실험을 분석하여 경쟁 구조가 집단 간 적대감을 키우고 함께 풀어야 하는 상위 목표가 갈등을 줄였다는 점을 정리함. 세대 갈등을 주제로 요즘 어른들, 요즘 애들 같은 표현에 담긴 고정 관념을 찾아 편견과 차별로 이어지는 과정을 도식화함. 서로 다른 세대가 동등한 역할로 협력하는 지역 활동을 접촉 가설의 조건에 맞추어 제안하고 갈등 상황에서 쓸 나 전달법 문장을 연습함.

이 예시는 225자, 나이스 기준 549Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.

고등학교 인간과 심리 세특 예시 전체 보기

세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.

세특 초안 만들어보기

학생들이 자주 헷갈리는 점

고정 관념은 나쁜 사람만 가진다고 생각하거나, 서로 만나기만 하면 편견이 줄어든다고 믿는 학생이 많아요. 고정 관념은 누구나 쉽게 갖는 인지적 지름길이고, 접촉도 동등한 지위와 공동 목표, 협력 같은 조건이 갖춰져야 효과가 있다는 점을 실험 사례로 보여 주세요.

이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
  • 모둠별로 또는 학생 개인이 관심을 갖는 사회 문제(예: 기후변화와 위기, 양극화, 사회적 고립, 젠더 갈등, 세대 갈등 등)를 선정하여 디지털 자료를 조사하고 수집한 정보를 종합적으로 분석하여 상황적 관점에서 문제 해결을 위한 계획을 수립하고 실천하는 프로젝트 활동을 수행하고 그 결과를 평가할 수 있다.

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왓퀴즈는 이런 AI예요

왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.

최종 확인일 2026-11-09 · 근거: 2022 개정 교육과정 교과 교육과정 고시

성취기준과 해설, 적용 시 고려 사항은 교육과정 고시 원문을 그대로 옮겼어요. 학습지·수업·평가·세특 예시는 왓퀴즈가 만든 참고 자료이니 학교 평가 계획과 학생 상황에 맞게 고쳐 써주세요.

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