[12역현05-02] 성취기준 해설과 수업·평가 예시

학습지 문항 예시 예시

다문화 사회의 갈등과 포용의 노력

1. 제2차 세계 대전 이후 서유럽 여러 나라가 이주 노동자를 받아들인 배경과, 이들이 정착하면서 나타난 사회적 갈등을 쓰세요.
2. 1965년 국제 연합 총회에서 채택된 인종 차별 철폐 협약이 다문화 사회의 갈등 해결에 어떤 기준을 제시했는지 조사해 쓰세요.
3. 경제, 안전, 정체성을 이유로 이민자 포용 정책에 반대하는 주장 하나를 정리하고, 그 주장에 대한 반론을 근거와 함께 쓰세요.
4. 우리 지역의 시민 단체나 지원 센터가 이주민과 주민의 갈등을 줄이기 위해 하는 활동을 하나 조사해 쓰세요.

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수업 흐름 예시 예시

1. 도입: 교사가 순화해 제시한 온라인 댓글 속 이주민 혐오 표현 사례를 읽고 그런 말이 생겨나는 까닭을 질문해요.
2. 전개 1: 전후 노동력 이주, 탈식민지 이후의 이민, 난민의 증가로 다문화 사회가 형성된 과정을 연표로 정리해요.
3. 전개 2: 모둠별로 포용 정책을 둘러싼 찬반 주장을 경제, 안전, 정체성 근거로 나누어 분석하고 시민 사회와 국제기구의 대응 사례를 찾아요.
4. 정리: 조사한 사례 가운데 갈등을 줄이는 데 효과가 있었던 방법의 공통점을 찾아 정리해요.

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서술형 평가 문항과 채점 기준 예시

다문화 사회에서 나타난 차별과 혐오 문제 하나를 골라 그 문제가 사회 문제로 떠오른 역사적 배경과 과정을 설명하고, 포용 정책에 대한 반대 주장을 함께 검토한 뒤 시민 사회나 국제기구가 이를 해결하기 위해 노력한 사례를 분석하여 서술하시오.

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세특 기재 예시 예시

이 예시는 234자, 나이스 기준 576Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.

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세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.

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학생들이 자주 헷갈리는 점

다문화 사회의 갈등을 최근 몇 년 사이의 일이나 특정 나라만의 문제로 여기는 학생이 많아요. 전후 노동력 이주와 탈식민지 이후 이민처럼 긴 역사적 배경이 있고, 반대 주장에도 경제적 불안 같은 배경이 있다는 점을 함께 살펴야 해결 방안이 현실성을 갖게 돼요.

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