[12유전03-02] 성취기준 해설과 수업·평가 예시

학습지 문항 예시 예시

난치병 치료와 생명공학기술

1. 단일클론항체를 만들 때 B 림프구와 암세포를 융합한 잡종 세포를 쓰는 까닭을 두 세포의 특징과 관련지어 쓰세요.
2. 배아 줄기세포, 성체 줄기세포, 유도 만능 줄기세포를 얻는 방법과 분화할 수 있는 범위를 비교하는 표를 완성하세요.
3. 환자의 조혈 모세포를 몸 밖에서 유전자 편집한 뒤 다시 넣는 치료 방식의 장점과 어려운 점을 한 가지씩 쓰세요.
4. 세 가지 기술 가운데 하나를 골라 안전성, 비용, 윤리의 측면에서 앞으로의 전망을 써 보세요.

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수업 흐름 예시 예시

1. 도입: 특정 암세포를 찾아가는 항체 치료제, 조혈 모세포 이식, 유전자 편집 치료 소식을 짧게 소개하고 공통점이 무엇인지 질문해요.
2. 전개 1: 잡종 세포를 이용한 단일클론항체 생산, 줄기세포의 종류와 분화 능력, 유전자 가위의 작동 원리를 그림 카드로 정리해요.
3. 전개 2: 모둠별로 기술 하나를 맡아 실제 치료에 쓰인 사례와 부작용·비용 같은 한계를 조사하고 근거 자료를 표시해요.
4. 정리: 모둠이 조사한 내용을 바탕으로 '10년 뒤 가장 널리 쓰일 치료법'을 주제로 근거를 들어 의견을 나눠요.

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서술형 평가 문항과 채점 기준 예시

단일클론항체, 줄기세포, 유전자 편집 기술 가운데 하나를 골라 그 원리를 설명하고, 난치병 치료에 활용된 사례와 남은 한계를 제시하시오. 또한 이 치료법의 전망에 대한 자신의 입장을 정하고, 모둠 토의에서 들은 다른 의견 한 가지에 대한 반론이나 보완 의견을 포함하여 서술하시오.

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세특 기재 예시 예시

이 예시는 203자, 나이스 기준 505Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.

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세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.

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학생들이 자주 헷갈리는 점

세 기술을 한데 섞어 '유전자를 고치는 치료'로 이해하는 학생이 많아요. 단일클론항체는 특정 항원에 결합하는 단백질을 이용하고, 줄기세포는 손상된 세포를 대체하며, 유전자 편집만 DNA 염기 서열을 직접 바꾼다는 점을 표로 구분해 주세요.

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