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고등학교 동아시아 역사 기행 · 침략과 저항의 현장에서 만난 역사 · 2022 개정 교육과정

[12동역03-03] 성취기준 해설과 수업·평가 예시

성취기준 원문

[12동역03-03] 제국주의 열강의 침략과 전쟁이 지역 생활과 생태환경에 끼친 영향을 탐구한다.
국가교육위원회 고시 제2024-3호 [별책 7] 201쪽 · 사회과 교육과정

성취기준 해설

제국주의 열강의 침략과 전쟁 및 식민 지배가 동아시아 생태환경에 크게 영향을 미쳤으며 이것이 오늘날까지도 지속되고 있음을 인식하기 위해 설정하였다. 농업과 공업 분야의 개발로 나타난 생태환경의 변화가 인간과 자연에 미친 영향을 살펴보는 데 초점을 둔다. 또한 지역과 지역 간의 이동이 활발해짐에 따라 전염병이 광범위하게 전파된 측면도 다룰 수 있다.
국가교육위원회 고시 제2024-3호 [별책 7] 201쪽

쉽게 풀어 보면

제국주의 열강의 침략과 전쟁, 식민 지배가 동아시아의 지역 생활과 생태환경을 어떻게 바꾸었는지 탐구하는 성취기준이에요. 농업과 광공업 개발로 나타난 환경 변화가 사람과 자연에 미친 영향, 그리고 사람의 이동이 늘며 전염병이 널리 퍼진 모습을 함께 살펴봐요.

학습지 문항 예시 예시

침략과 전쟁이 바꾼 생태환경

  1. 일제가 1920년대 한반도에서 추진한 산미 증식 계획이 농민의 생활과 농업 환경에 미친 영향을 두 가지 쓰세요.
  2. 19세기 네덜란드가 자와섬에서 강제 재배 제도를 실시해 수출 작물을 재배하게 한 것이 주민의 식량 사정에 어떤 영향을 주었는지 설명하세요.
  3. 동남아시아에 고무, 사탕수수 같은 대농장이 확대되며 숲과 토지 이용이 어떻게 달라졌는지 쓰세요.
  4. 철도와 항로가 발달하고 사람의 이동이 늘면서 콜레라 같은 전염병이 넓게 퍼진 까닭을 설명하세요.

이 성취기준으로 학습지 만들기

수업 흐름 예시 예시

  1. 도입: 같은 지역의 숲과 논이 수십 년 사이에 크게 달라진 모습을 담은 지도를 보며 그 까닭을 짐작해요.
  2. 전개 1: 산미 증식 계획, 강제 재배 제도, 대농장 확대 등 식민지 농업 개발이 생태환경과 주민 생활을 바꾼 사례를 정리해요.
  3. 전개 2: 광산 개발과 전쟁 물자 동원이 산림과 하천에 남긴 영향, 교통 발달로 전염병이 퍼진 과정을 자료로 살펴봐요.
  4. 정리: 그 시기의 환경 변화가 오늘날까지 남긴 흔적을 찾아 모둠별로 사례 카드를 만들어 발표해요.

이 성취기준으로 수업 PPT 만들기

서술형 평가 문항과 채점 기준 예시

식민 지배 시기 동아시아의 한 지역을 골라 농업이나 광공업 개발이 생태환경과 주민 생활을 어떻게 바꾸었는지 구체적 사례로 설명하고, 이 변화가 오늘날에 남긴 영향을 함께 서술하시오.

수준채점 기준
상지역의 개발 사례를 정확한 사실로 제시하고, 생태환경과 주민 생활의 변화를 인과 관계로 설명하며, 오늘날에 남은 영향을 근거를 들어 제시함
중개발 사례와 변화는 제시했으나 생태환경과 주민 생활 가운데 한쪽만 다루거나 오늘날의 영향 설명이 단순함
하개발 정책의 이름만 쓰고 생태환경이나 주민 생활의 변화를 설명하지 못함

서술형 답안 AI 채점해보기

세특 기재 예시 예시

제국주의와 생태환경의 관계를 탐구하는 수업에서 산미 증식 계획과 자와섬의 강제 재배 제도를 비교하여 식민지 농업 개발이 주민의 식량 사정과 토지 이용을 바꾼 과정을 설명함. 교통 발달과 사람의 이동이 전염병 확산으로 이어진 사례를 자료로 정리함. 환경 변화가 오늘날까지 남긴 흔적을 사례 카드로 만들어 발표함.

이 예시는 173자, 나이스 기준 429Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.

고등학교 동아시아 역사 기행 세특 예시 전체 보기

세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.

세특 초안 만들어보기

학생들이 자주 헷갈리는 점

식민지 시기의 철도와 농업 개발을 지역 발전으로만 보는 학생이 있어요. 개발의 목적이 식민 본국의 필요에 맞춰져 있었고, 그 과정에서 주민의 식량 사정 악화, 산림 훼손 같은 사람과 자연의 피해가 함께 나타났다는 점을 자료로 확인하게 해 주세요.

이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
  • 동아시아 지역에 크게 영향을 미친 전쟁을 다룰 때, 전쟁의 전개 과정보다 전쟁의 결과 맺어진 조약과 국가 간의 관계에 초점을 맞춰 침략 전쟁이 동아시아 지역과 사람들의 삶에 어떤 영향을 미쳤는지 이해한다. 제국주의 침략 전쟁을 다룰 때 동아시아에서 발생했던 침략 전쟁을 모두 망라하지 않도록 유의한다.
  • 아시아·태평양 전쟁에 맞선 저항과 연대를 다룰 때 일본인들도 참여한 사실을 통해 반제·반전 연대가 국경을 초월하여 전개되었다는 점에 유의한다. 각 지역에서 벌어진 저항 운동의 양상이 다르게 전개되었음을 이해한다. 제국주의 일본이 전쟁 중 자행한 행위로 인한 고통과 피해를 유적과 기념관, 생존자들의 증언 등으로 탐구할 수 있다. 이때 국적을 불문하고 사람들이 고통을 받았음을 확인한다.
  • 동아시아 생태환경의 변화 모습은 지리적 변화 모습과 농업, 공업 생산량 통계 자료 등을 활용하여 파악한다. 침략과 식민 지배 과정에서 일어난 생태환경의 변화는 현재까지 이어져서 해당 지역에 거주하는 인간의 삶에 영향을 미치고 있음에 유의한다.

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왓퀴즈는 이런 AI예요

왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.

최종 확인일 2026-11-06 · 근거: 2022 개정 교육과정 교과 교육과정 고시

성취기준과 해설, 적용 시 고려 사항은 교육과정 고시 원문을 그대로 옮겼어요. 학습지·수업·평가·세특 예시는 왓퀴즈가 만든 참고 자료이니 학교 평가 계획과 학생 상황에 맞게 고쳐 써주세요.

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