고등학교 기후변화와 지속가능한 세계 · 공존의 세계와 생태시민 · 2022 개정 교육과정
[12기지04-03] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[12기지04-03] 정의, 책임 그리고 배려 등과 같은 생태시민의 덕목을 사례 탐구를 통해 이해하고, 인간 및 비인간이 함께 평화롭게 살아가는 공존의 세계를 위한 다층적 스케일에서의 실천 방안을 찾아 적극적으로 참여한다.
성취기준 해설
[12기지04-03]은 자신과 지구상의 모든 존재들이 연결되어 있음을 파악하는 관계적 사고에 기반하여 발현되는 생태시민의 정의, 책임, 배려 등과 같은 덕목을 이해한다. 또한 생태시민의 덕목이 인간 및 비인간 존재들에게까지 확장되어야 할 필요성을 다양한 사례 탐구를 통해 강조하면서 깊이 있는 학습이 이루어지도록 하는데 주안점을 둔다. 공존의 세계를 만들어가기 위한 지역, 국가, 세계적 차원에서 이루어지는 실천 방안을 찾아 보고 이에 대한 적극적 참여의 중요성을 인식하도록 한다.
쉽게 풀어 보면
정의, 책임, 배려 같은 생태시민의 덕목을 사례로 이해하고, 그 덕목을 비인간 존재까지 넓혀 학교·지역·국가·세계 차원에서 공존을 위한 실천을 찾아 참여하는 성취기준이에요. 모든 존재가 연결되어 있다는 관계적 사고에서 출발해 실제 행동 계획까지 세우게 해요.
학습지 문항 예시 예시
생태시민의 덕목과 공존을 위한 실천
- 생태시민의 덕목인 정의, 책임, 배려를 비인간 존재와의 관계에 적용한 예를 각각 하나씩 쓰세요.
- 투명한 유리창에 새가 부딪히는 문제를 줄이기 위해 학교, 지역, 국가 차원에서 할 수 있는 일을 하나씩 쓰세요.
- 도로 건설로 서식지가 끊긴 야생 동물을 위해 만든 생태 통로가 어떤 관계적 사고에서 나온 것인지 설명해 보세요.
- 자신이 참여할 수 있는 공존의 실천 하나를 정하고, 그것이 지역·국가·세계 중 어느 수준과 연결되는지 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 오늘 먹은 음식과 입은 옷이 어떤 생물과 사람의 노동을 거쳐 왔는지 연결 지도로 그려 관계적 사고를 열어요.
- 전개 1: 생태 통로, 조류 충돌 방지, 야생 동물에게 법적 지위를 주자는 논의 같은 사례를 읽고 정의·책임·배려 덕목을 찾아요.
- 전개 2: 학교·지역·국가·세계 네 층위로 나눈 판에 모둠별 실천 아이디어를 붙이고 실현 가능성과 효과를 평가해요.
- 정리: 학급이 함께 참여할 실천 하나를 정하고 역할과 기간을 나누어 실행 계획을 세워요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
인간과 비인간 존재의 공존을 위한 실천 사례 하나를 골라 그 속에 담긴 생태시민의 덕목(정의, 책임, 배려)을 분석하고, 지역·국가·세계 차원에서 자신이 참여할 수 있는 실천 방안을 각각 하나 이상 제시하여 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 사례 속 덕목을 관계적 사고에 근거해 정확히 분석하고, 세 차원의 실천 방안을 실현 가능성과 함께 구체적으로 제시함 |
| 중 | 덕목 분석과 실천 방안을 제시했으나 한 차원의 방안이 빠지거나 막연함 |
| 하 | 덕목의 의미를 설명하지 못하고 개인의 착한 행동 다짐에 그침 |
세특 기재 예시 예시
생태시민 덕목 탐구에서 학교 건물 유리창에 새가 부딪혀 죽는 문제를 관찰하고 이를 비인간 존재에 대한 책임과 배려의 문제로 해석함. 학교 차원의 충돌 방지 무늬 부착, 지역 차원의 공공 건물 개선 건의, 세계 차원의 철새 보호 협력 사례 조사로 실천을 층위별로 설계함. 모둠원과 역할을 나누어 실천 계획을 실행하며 생태시민으로서의 참여 의지를 보임.
이 예시는 195자, 나이스 기준 475Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
고등학교 기후변화와 지속가능한 세계 세특 예시 전체 보기
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
생태시민의 덕목을 동물을 불쌍히 여기는 마음 정도로 좁게 이해하는 학생이 많아요. 정의와 책임은 감정이 아니라 관계 속 의무와 공정한 몫의 문제라는 점을 짚어 주고, 개인의 착한 행동에서 멈추지 않고 지역과 국가, 세계의 제도로 실천을 넓히게 지도해요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 지속가능발전목표 이행을 위한 지역화 사례를 분석할 때 사회, 경제, 환경적 측면을 통합적으로 접근하는 것이 중요하다는 점을 인식하도록 하고, 이를 자기 삶과 학교, 지역사회 수준에서의 지속가능성과 관련지어 탐구할 기회를 경험하도록 한다.
- 지속가능한 세계가 개인의 삶의 방식과 깊이 연계되어 있다는 것을 보여주는 다양한 사례를 지리적 상상력을 통하여 인식하게 하고, 지속가능한 생활양식의 탐색에서는 다양한 자연환경과 인문환경을 가진 지역에서의 실천 사례를 제시하도록 유의한다. 또한, 정의, 책임, 배려, 공감 등과 같은 생태시민의 덕목을 학생들이 충분히 이해할 수 있도록 다양한 사례를 제시하는 것이 중요하다.
- 지속가능발전목표 이행의 지역 사례와 지속가능한 생활양식을 다큐멘터리, 광고, 영화, 문학 및 예술 작품 등을 활용하여 조사할 수 있다. 또한, 지속가능한 세계를 위해 이를 자기 삶과 지역사회에 적용할 수 있는 구체적 방안 마련을 위한 탐구활동을 수행할 수 있다.
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왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.