고등학교 미술과 매체 · 매체의 이해 · 2022 개정 교육과정
[12미매01-01] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[12미매01-01] 시대별, 지역별 매체의 변화를 비교하고 미술과 매체를 관련지을 수 있다.
쉽게 풀어 보면
동굴 벽화의 천연 안료에서 프레스코, 유화, 사진, 영상, 디지털 이미지까지 시대와 지역에 따라 미술 재료와 매체가 어떻게 바뀌었는지 비교하는 성취기준이에요. 새 매체가 등장할 때 표현 방식과 감상 방식이 함께 달라졌다는 점을 작품 사례로 연결해 보는 것이 수업의 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
시대와 지역으로 보는 미술 매체 변화
- 동굴 벽화, 프레스코, 유화, 사진, 디지털 드로잉을 등장한 시기 순서대로 나열하고, 각각에 쓰인 재료를 한 가지씩 쓰세요.
- 동아시아 수묵화와 유럽 유화를 재료(먹과 종이, 물감과 캔버스)와 표현 효과(번짐, 덧칠) 측면에서 비교해 표로 정리하세요.
- 튜브 물감이 보급된 뒤 화가들이 야외에서 그림을 그리기 쉬워진 사례를 바탕으로, 새로운 매체가 미술 표현을 어떻게 바꾸는지 설명해 보세요.
- 스마트폰 카메라와 그림 앱이 널리 쓰이는 지금, 미술을 만들고 보는 방식이 이전 시대와 어떻게 달라졌는지 두 가지 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 라스코 동굴 벽화, 르네상스 프레스코, 인상주의 유화, 미디어 아트 이미지를 나란히 보여 주고 무엇으로 만들었을지 추측해 봐요.
- 전개 1: 모둠별로 시대 카드(선사, 중세·르네상스, 19세기, 20세기 후반 이후)를 받아 대표 재료와 기술 변화를 연표에 붙여요.
- 전개 2: 같은 시기 동아시아와 유럽의 매체(먹과 한지, 유화와 캔버스)를 비교하며 자연환경과 생활 문화가 재료 선택에 준 영향을 이야기해요.
- 정리: 새 매체가 등장할 때마다 미술의 표현과 감상 방식이 어떻게 함께 변했는지 한 문장으로 정리해 발표해요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
서로 다른 시대 또는 지역에서 제작된 미술 작품 두 점을 골라 사용된 매체를 비교하고, 매체의 차이가 작품의 표현 방식과 감상 방식에 어떤 영향을 주었는지 근거를 들어 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 두 작품의 매체를 재료·기술 측면에서 정확히 구분하고, 시대·지역 배경과 연결하여 표현 및 감상 방식의 차이를 구체적인 근거로 설명함 |
| 중 | 두 작품의 매체 차이는 제시했으나 시대·지역 배경과의 연결이나 표현 방식에 준 영향의 설명이 부분적임 |
| 하 | 작품에 쓰인 재료를 나열하는 데 그치고 매체 변화와 미술 표현의 관계를 설명하지 못함 |
세특 기재 예시 예시
시대별·지역별 미술 매체 변화를 비교하는 활동에서 동아시아 수묵화와 유럽 유화를 짝지어 먹의 번짐과 유화 물감의 덧칠 효과를 표로 정리함. 튜브 물감 보급이 야외 사생을 쉽게 만든 사례를 조사하여 재료의 변화가 화가의 작업 장소와 주제까지 바꾸었다고 설명함. 스마트폰 그림 앱 사용 경험과 연결하여 오늘날 매체 변화의 의미를 발표함.
이 예시는 186자, 나이스 기준 460Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
새 매체가 나오면 이전 매체는 사라진다고 생각하는 학생이 많아요. 사진이 등장한 뒤에도 회화는 사라지지 않고 빛과 색, 화가의 감정 표현 쪽으로 방향을 넓혔다는 점을 사례로 보여 주면, 매체가 서로 영향을 주며 공존한다는 것을 이해해요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 매체의 이해 영역에서는 자신의 삶과 동시대 미술을 적용하고 시대별, 지역별로 주요 사건과 인물을 연계하여 문화 다양성을 학습하도록 한다.
- 기술의 발달, 사회·문화의 변화가 매체에 미치는 영향을 이해하고 타 분야의 지식과 매체의 변화를 연결 지어서 학습하도록 한다.
- 서적, 잡지, 전시, 영상, 온라인 플랫폼 등을 활용하여 조사하고 미술과 매체의 관계에 대해서 탐색하도록 한다.
- 미술에서 매체의 다양한 활용 방식을 이해하고, 그래픽, 영상, 가상현실, 증강현실, 인공지능, 소리, 설치, 퍼포먼스 등 새롭게 경험하는 매체에 대해서 개방적인 태도로 활용하도록 한다.
- 다문화 학생, 특수교육 대상 학생, 학습이 느린 학생들이 매체의 물성적 특성을 직접 체험하며 수업에 참여할 수 있도록 돕고 작품 속 매체 탐색에서의 어려움, 매체의 특성과 표현 원리의 이해에 대한 어려움 등을 구체적으로 파악하여 학생 개별화 수업을 진행한다.
- 성취기준을 종합하여 최소 성취수준을 설정하고, 개별 진단, 맞춤형 학습 관리를 통해서 학습자의 최소 성취수준을 보장할 수 있도록 한다. 최소 성취수준 도달을 위한 기준을 수립한 후 안내하여 매체를 이해하고 미술과 매체의 관계를 탐색하며 매체의 특성을 실험하는 과정을 돕는다.
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왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.