고등학교 심화 중국어 · 문화 · 2022 개정 교육과정
[12심중05-04] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[12심중05-04] 중국 문화를 직간접적으로 체험하고, 다양한 매체를 활용하여 정보를 공유한다.
성취기준 해설
[12심중05-04]이 성취기준은 자신의 관심 분야와 관련된 중국 문화를 주제로 자료 조사·분석 및 토론을 통한 폭넓은 식견을 접해 보고 자신의 최종 견해를 발표하는 등 일련의 과정을 통해, 학습자가 진로와의 연계성을 모색하고, 융합적 사고력을 신장하며 자아 정체성을 정립해 나간다는 의미이다.
쉽게 풀어 보면
자신의 관심 분야와 맞닿은 중국 문화를 직접 체험하거나 영상, 누리집, 전시 자료로 간접 체험한 뒤, 알게 된 정보를 카드뉴스, 영상, 발표 자료 같은 매체로 공유하는 성취기준이에요. 자료 조사와 토론을 거쳐 자신의 최종 견해를 밝히며 진로와의 연결점을 찾는 과정이 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
관심 분야로 중국 문화 체험하기
- 자신의 관심 분야(예: 디자인, 요리, 건축, 게임)와 연결되는 중국 문화 주제를 하나 정하고 이유를 쓰세요.
- 그 주제를 직접 체험하거나 영상, 전시 자료로 간접 체험할 방법을 한 가지씩 쓰세요.
- 체험에서 알게 된 정보 세 가지를 공유할 매체를 정하고, 그 매체를 고른 이유를 쓰세요.
- 토론 뒤 자신의 최종 견해와 진로와의 연결점을 두 문장으로 정리해 보세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 중국 전지(剪纸) 작품을 보여 주고 디자인, 미술, 문화 콘텐츠 같은 분야와 어떻게 연결될지 이야기해요.
- 전개 1: 전지 만들기나 중국차 우리기 같은 짧은 체험 활동을 하고, 체험 중 알게 된 점을 기록지에 적어요.
- 전개 2: 모둠별로 관심 분야와 연결된 주제를 정해 자료를 찾아 분석하고, '이 문화가 내 분야에 주는 시사점'을 주제로 토론해요.
- 정리: 토론에서 정리한 견해를 카드뉴스나 1분 영상으로 만들어 학급 게시판에 올리고 서로 댓글로 의견을 나눠요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
자신의 관심 분야와 연결된 중국 문화 주제를 정해 직접 또는 간접 체험을 하고, 조사·분석한 정보를 카드뉴스, 1분 영상, 발표 자료 가운데 하나로 만들어 공유하시오. 결과물에는 체험 내용, 핵심 정보, 토론을 거쳐 정리한 최종 견해, 진로와의 연결점이 드러나도록 해 보시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 체험과 조사 내용을 근거로 핵심 정보를 매체에 맞게 전달하고, 토론을 반영한 최종 견해와 진로와의 연결점을 구체적으로 제시함 |
| 중 | 체험과 정보는 전달했으나 최종 견해가 막연하거나 진로와의 연결이 형식적임 |
| 하 | 체험이나 조사 없이 일반적인 정보만 옮기고 자신의 견해를 제시하지 못함 |
세특 기재 예시 예시
중국 문화 체험 공유 활동에서 디자인에 대한 관심을 바탕으로 전지 공예를 직접 체험하고, 대칭 문양과 복을 비는 무늬에 담긴 뜻을 조사해 분석함. 모둠 토론에서 전통 문양을 현대 디자인에 활용하는 방안을 제안했으며, 체험 과정과 최종 견해를 카드뉴스로 만들어 학급 게시판에 공유함.
이 예시는 157자, 나이스 기준 385Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
체험 활동을 재미있는 놀이로만 끝내고 무엇을 알게 되었는지 정리하지 않는 경우가 많아요. 체험 전에 알아볼 질문을 정하고 체험 뒤 기록지로 정리하게 하면, 체험이 조사와 토론, 견해 발표로 이어져요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- [12심중05-01]을 제외한 성취기준은 학습자의 수준을 고려하여 우리말로 수행할 것을 권장한다.
- 언어문화 및 일상생활과 관련된 문화의 특징을 이해하여 의사소통 상황에서 이를 고려하여 말하게 한다.
- 중국인의 전통문화와 관련된 다양한 활동을 진행하여 중국 문화를 직간접적으로 체험하게 한다.
- 디지털 매체를 이용해 중국 문화와 관련된 다양한 자료를 조사해 보고 이를 모둠별로 발표하게 한다.
- 한·중 양국 문화를 비교하여 발표나 토론을 진행한다.
- 중국 문화를 소개하는 소책자, 홍보 포스터, PPT, 카드 뉴스 등 다양한 자료들을 만들어 공유하게 한다.
- 중국 문화에 대한 글을 읽고, 요약하거나 정리하여 발표할 수 있는지를 평가할 수 있다.
- 학습한 문화 주제의 한·중 문화 비교를 통해, 한국어로 자신의 입장이나 의견을 논리적으로 기술할 수 있는지를 평가할 수 있다.
- 디지털 매체 등을 활용해 학습한 문화 주제 관련 정보를 검색하여 발표할 수 있는지를 평가할 수 있다.
- 모둠별로 협력하여 매체를 활용한 창의적인 중국 문화 소개 자료를 만들 수 있는지 평가할 수 있다.
- 문화와 관련된 학습 요소는 선택적으로 다룰 수 있다.
- 문화 관련 내용 설명 시 우리말을 적극적으로 사용하여 중국 문화에 대한 내용 이해를 돕도록 한다.
- 중국어 어휘의 우리말 표기는 표준국어대사전 또는 외래어표기법을 기준으로 한다.
- 문화 관련 내용은 객관적이고 공신력 있는 최신 자료 위주로 구성한다.
- 문화 학습의 목적은 궁극적으로 중국어 의사소통 능력 배양을 돕는 데 있으므로 이를 주지하여 교수·학습 방법을 계획한다.
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.