초등학교 5~6학년 사회 · 지구, 대륙 그리고 국가들 · 2022 개정 교육과정
[6사09-02] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[6사09-02] 세계 주요 대륙과 대양을 파악하고, 우리나라 및 세계 여러 국가의 위치와 영토의 특징을 이해한다.
성취기준 해설
[6사09-02]는 위치가 갖는 중요성을 인식하여 지구본과 세계지도에서 세계의 대륙 및 대양의 위치를 파악하도록 설정한 것이다. 세계 여러 국가의 위치와 영토의 형상 등 기초적인 지리 정보를 획득하는 데 주안점을 둔다.
쉽게 풀어 보면
지구본과 세계지도에서 대륙과 대양의 위치를 찾고, 우리나라를 비롯한 여러 나라가 어디에 있으며 영토의 크기와 모양이 어떻게 다른지 이해하는 성취기준이에요. 남북으로 긴 칠레, 장화 모양의 이탈리아, 바다에 닿지 않은 몽골처럼 특징이 뚜렷한 나라를 비교하며 위치가 갖는 중요성을 느끼게 하는 것이 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
대륙, 대양, 그리고 여러 나라의 모양
- 세계지도에서 우리나라가 속한 대륙과 우리나라 동쪽에 펼쳐진 대양의 이름을 쓰세요.
- 다섯 대양의 이름을 쓰고, 가장 넓은 대양에 동그라미를 하세요.
- 칠레와 이탈리아의 영토 모양을 보고 각각 어떤 특징이 있는지 쓰세요.
- 몽골처럼 바다와 닿지 않은 나라와 일본처럼 섬으로 이루어진 나라는 생활에서 어떤 점이 다를지 추론해 쓰세요.
- 우리나라와 땅이나 바다를 사이에 두고 이웃한 나라 세 곳을 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 지구본을 돌리다 손가락으로 멈춘 곳이 어느 대륙이나 대양인지 맞혀 보며 시작해요.
- 전개 1: 세계지도에 대륙과 대양의 이름을 붙이고 각 대륙의 대략적인 위치를 우리나라를 기준으로 설명해요.
- 전개 2: 러시아, 칠레, 이탈리아, 몽골, 뉴질랜드의 영토 모양 실루엣 카드를 보고 나라 이름과 특징을 짝지어요.
- 정리: 한 나라를 골라 위치, 이웃 나라, 영토 모양을 담은 나라 소개 카드를 만들어 짝과 바꾸어 읽어요.
평가 문항과 채점 기준 예시
세계지도에서 한 나라를 골라 그 나라가 속한 대륙, 가까운 대양, 영토의 크기와 모양의 특징을 쓰고, 우리나라와 비교하여 위치나 영토에서 다른 점을 한 가지 써 보시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 고른 나라의 대륙과 대양을 정확하게 쓰고, 영토의 크기와 모양 특징을 구체적으로 설명하며 우리나라와의 차이를 바르게 비교함 |
| 중 | 대륙과 대양은 바르게 썼으나 영토의 특징 설명이 짧거나 우리나라와의 비교가 부족함 |
| 하 | 나라의 이름과 대륙 가운데 일부만 쓰고 위치나 영토의 특징은 설명하지 못함 |
평어(성취수준 및 특기사항) 예시 예시
잘함
6대륙과 5대양의 위치를 지구본과 세계지도에서 정확히 찾고, 남북으로 긴 칠레, 장화 모양의 이탈리아, 섬나라인 일본 등 영토 모양의 특징을 비교하여 설명함. 국가의 면적과 바다 접근성이 생활과 교류에 미치는 영향까지 추론함.
보통
세계지도에서 6대륙과 5대양의 이름과 위치를 바르게 찾고, 우리나라 주변 국가와 러시아, 캐나다처럼 영토가 넓은 나라를 찾아 위치와 영토의 특징을 정리함.
노력요함
대륙 퍼즐과 세계지도를 활용하여 아시아, 아프리카 등 주요 대륙의 위치를 교사의 안내로 확인함. 관심 있는 나라 한 곳을 골라 어느 대륙에 있는지 찾아 적으며 세계 지리에 대한 관심을 넓혀 감.
평어에는 수업 활동을 나열하지 말고 학생의 성취 과정과 특성을 써요. 쓰면 안 되는 표현은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
오세아니아를 오스트레일리아 한 나라로, 아메리카를 미국 한 나라로 여기는 학생이 있어요. 대륙과 나라는 다른 개념이라는 점을 지도에서 국경선을 짚어 가며 보여 주세요. 대양과 그보다 작은 바다(동해, 지중해 등)도 구분해 주면 혼동이 줄어요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 디지털 공간 영상 정보를 활용하여 세계지도(평면)와 지구본(입체)의 차이를 이해함으로써 세계에 대한 인식의 왜곡을 줄이도록 유의한다. 대륙과 대양 및 여러 국가의 영토 특징을 파악할 때 평면적 공간 도구뿐 아니라 입체적 공간 도구를 활용하도록 한다.
- 세계지리 학습에서는 세계에 대한 지식 이외에도 도해력을 포함한 다양한 지리적 기능(지구본에서 경도와 위도 특성 알아내기, 세계 백지도 완성하기, 지도 퍼즐 맞추기 등)의 학습 기회를 제공한다.
- 위도와 경도를 이해하기 위해 사례를 중심으로 탐구한다. 경도와 관련하여 단순히 시차 계산보다는 대중매체, 문학작품, 여행 경험 등 생활 주변 소재를 중심으로 시차의 의미를 파악하며, 표준경선의 역할, 시차를 이용한 지역 간 교류 등을 논의할 수 있다. 위도별 기후 분포는 [6사10-02]에서 본격적으로 학습하고, 여기서는 위도(저위도, 고위도, 중위도)에 따른 일사량의 차이(밤낮의 길이), 북반구와 남반구의 계절 차이 정도를 파악하도록 한다.
- 세계 여러 나라 중에서 국제적인 위상, 우리나라와의 관계 등을 고려하여 우리나라와 정치·경제·문화면에서 밀접한 관계를 맺고 있는 국가들을 사례로 선정할 수 있으며, 그 국가들의 위치와 영토를 파악하여 기초적인 지리 정보를 이해하도록 한다.
- 생소한 지명들을 열거하고 이를 암기하기보다는 세계의 대륙과 대양, 여러 국가 등을 다양한 공간 도구를 통해 파악하도록 하며, 이를 통해 다양한 지도 읽기, 위치 표현 방법 등의 도해력을 평가할 수 있다.
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왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.