초등학교 5~6학년 사회 · 평화 통일을 위한 노력, 민주화와 산업화 · 2022 개정 교육과정
[6사07-01] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[6사07-01] 분단으로 나타난 문제점과 분단과 관련된 장소를 평화의 장소로 만들려는 노력 등을 알아보고, 평화 통일을 위해 우리가 할 수 있는 일을 탐색한다.
성취기준 해설
[6사07-01]은 분단으로 나타난 문제점과 평화 통일을 위한 과제를 탐색하도록 설정한 것이다. 분단이 사회와 사람들의 생활에 미친 영향을 알아보고, 분단과 관련된 장소를 평화의 장소로 만들려는 사람들의 노력을 살펴본다. 그리고 평화 통일의 필요성을 인식하고 이를 위해 우리가 할 수 있는 일을 탐색한다.
쉽게 풀어 보면
남북 분단이 이산가족, 군사적 긴장, 말과 생활 문화의 차이 같은 문제를 낳았음을 알아보고, 비무장 지대와 판문점처럼 분단을 상징하던 곳을 평화의 장소로 바꾸려는 노력을 살피는 성취기준이에요. 통일이 필요한 까닭을 스스로 정리하고, 초등학생인 내가 지금 할 수 있는 평화 통일 실천을 찾아보는 것이 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
분단의 장소에서 평화의 장소로
- 분단 때문에 생긴 문제를 이산가족, 국방비, 말의 차이 가운데 두 가지를 골라 설명해 보세요.
- 비무장 지대에 사람의 발길이 오랫동안 닿지 않아 생긴 자연의 변화를 쓰세요.
- 임진각이나 판문점 같은 곳이 평화의 장소로 바뀌어 가는 모습을 한 가지 조사해 쓰세요.
- 남북한에서 같은 물건을 다르게 부르는 낱말을 조사하고, 말의 차이를 줄이기 위한 방법을 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 비무장 지대의 철책과 그 둘레에서 겨울을 나는 두루미 사진을 함께 보여 주고 어떤 느낌이 드는지 이야기해요.
- 전개 1: 이산가족 영상과 남북의 다른 말 사례를 보며 분단이 사람들의 생활에 준 영향을 모둠별로 정리해요.
- 전개 2: 임진각, 판문점, 비무장 지대 생태 탐방로 자료를 읽고 분단의 장소를 평화의 장소로 바꾸려는 노력을 찾아요.
- 정리: 평화 통일을 위해 우리 반이 할 수 있는 일을 정해 '평화 약속 나무'에 잎 모양 카드로 붙여요.
평가 문항과 채점 기준 예시
분단으로 생긴 문제 한 가지와 분단과 관련된 장소를 평화의 장소로 만들려는 노력 한 가지를 쓰고, 평화 통일을 위해 내가 실천할 수 있는 일을 까닭과 함께 제안해 보시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 분단 문제와 평화의 장소로 바꾸려는 노력을 구체적 사례로 설명하고, 생활 속에서 실천할 수 있는 일을 통일의 필요성과 연결하여 제안함 |
| 중 | 분단 문제와 노력 사례는 썼으나 실천 방안이 막연하거나 그 까닭이 드러나지 않음 |
| 하 | 분단이나 통일이라는 낱말은 썼으나 문제, 노력, 실천 가운데 대부분을 설명하지 못함 |
평어(성취수준 및 특기사항) 예시 예시
잘함
이산가족의 아픔, 국방비 부담, 언어와 문화 차이 등 분단으로 생긴 문제를 여러 측면에서 분석함. 비무장 지대가 생태 공원과 평화 탐방 길로 바뀌어 가는 사례를 조사하고, 북한 친구에게 보내는 편지와 학급 통일 행사 계획처럼 학생이 실천할 수 있는 일을 구체적으로 제안함.
보통
분단으로 이산가족이 생기고 남북 간 문화 차이가 커졌다는 문제를 이해하고, 비무장 지대나 판문점이 평화의 상징으로 활용되는 노력을 조사하여 평화 통일을 위해 할 수 있는 일을 정리함.
노력요함
이산가족 상봉 영상을 보고 느낀 점을 이야기하며 분단으로 생긴 어려움을 하나씩 찾아냄. 남북한 말 비교 활동에 즐겁게 참여하면서 통일을 위해 할 수 있는 작은 실천을 교사와 함께 정해 봄.
평어에는 수업 활동을 나열하지 말고 학생의 성취 과정과 특성을 써요. 쓰면 안 되는 표현은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
비무장 지대와 군사 분계선(휴전선)을 같은 선으로 아는 학생이 많아요. 군사 분계선을 가운데 두고 남북으로 각각 2km씩 군대를 두지 않기로 약속한 띠 모양의 지역이 비무장 지대라는 것을 그림으로 보여 주세요. 통일을 정부만의 일로 여기지 않도록 우리가 할 수 있는 일도 함께 찾아요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 전쟁과 관련 있는 장소 및 기념관, 박물관 등을 온오프라인으로 방문하여 전시물을 분석하고, 전쟁으로 인한 인권 유린 및 생태환경의 파괴, 분단으로 발생한 사회문제 등을 이해한다.
- 여러 역사 주체(성별, 연령, 계층 등)의 경험을 바탕으로 사회 전반에 걸쳐 진행된 민주화와 산업화를 파악한다.
- 산업화와 관련 있는 사람들의 생활 모습을 다룰 때는 산업화의 성과와 한계점을 함께 살펴본다.
- 평화 통일을 위한 노력, 민주화, 산업화와 관련 내용은 사회 참여나 실천을 포함하여 다양한 방식으로 평가한다.
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왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.