초등학교 3~4학년 사회 · 지역문제를 해결하고 지역을 알리는 노력 · 2022 개정 교육과정
[4사09-02] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[4사09-02] 지역의 자연환경, 역사, 문화, 생산물 등을 알리려는 지역사회의 노력을 알고 관심을 갖는다.
성취기준 해설
[4사09-02]는 지역의 자연환경, 역사, 문화, 생산물 등을 알리기 위한 여러 활동을 조사하면서 지역을 이해하도록 설정한 것이다. 여기서는 지역의 자연환경, 역사, 문화, 생산물 등을 살펴보고, 지역에 관심을 가지며, 지역사회에 참여하는 태도를 기르는 데 주안점을 둔다.
쉽게 풀어 보면
지역 축제, 특산물 상표, 지역 상징 캐릭터, 관광 안내 지도, 문화 해설 활동처럼 지역의 자연환경, 역사, 문화, 생산물을 널리 알리려는 지역사회의 여러 노력을 조사하는 성취기준이에요. 그 노력이 지역 사람들의 생활과 자부심에 어떤 도움을 주는지 살펴보고, 학생도 지역 알리기에 참여해 보게 하는 것이 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
우리 지역 알리기 작전
- 우리 지역을 알리기 위해 열리는 축제나 행사를 조사해 이름과 알리려는 것을 쓰세요.
- 우리 지역을 나타내는 캐릭터나 상징물을 찾아 그리고, 그 모양에 담긴 지역의 특징을 쓰세요.
- 지역 특산물에 지역 이름을 붙인 상표를 만들면 생산하는 사람들에게 어떤 도움이 될지 쓰세요.
- 다른 지역 친구에게 우리 지역을 알린다면 무엇을 가장 먼저 소개하고 싶은지 까닭과 함께 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 여러 지역의 상징 캐릭터 그림을 보며 어느 지역의 무엇을 나타낸 것인지 추측해 봐요.
- 전개 1: 지역 누리집과 홍보물을 살펴 자연환경, 역사, 문화, 생산물을 알리는 노력을 찾아 네 칸 표로 분류해요.
- 전개 2: 그 노력이 관광객 방문, 특산물 판매, 주민의 자부심에 어떤 영향을 주는지 모둠별로 토의해요.
- 정리: 모둠마다 우리 지역의 자랑거리 하나를 골라 홍보 엽서를 만들고 서로 소개해요.
평가 문항과 채점 기준 예시
우리 지역을 알리는 노력 한 가지를 조사하여 무엇을 알리려는지와 그 노력이 지역에 주는 도움을 쓰고, 내가 참여할 수 있는 지역 알리기 방법을 제안해 보시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 지역을 알리는 노력과 그 대상(자연환경, 역사, 문화, 생산물)을 정확히 연결하고, 지역 사람들에게 주는 도움을 구체적으로 설명하며 실천 가능한 참여 방법을 제안함 |
| 중 | 노력과 알리려는 것은 썼으나 지역에 주는 도움이나 참여 방법이 막연함 |
| 하 | 축제나 행사 이름만 쓰고 의미는 교사의 도움을 받아 찾음 |
평어(성취수준 및 특기사항) 예시 예시
잘함
우리 고장의 축제, 특산물 홍보, 지역 상징물 등 지역을 알리는 노력을 조사하고 각 활동이 노리는 효과를 분석함. 우리 고장의 자연과 역사를 담은 홍보물을 스스로 기획하여 완성도 있게 제작함.
보통
우리 고장을 알리기 위한 축제나 홍보 활동을 조사하여 정리함. 우리 고장의 자랑거리를 골라 친구들과 함께 홍보 자료를 만들며 지역에 관심을 보임.
노력요함
우리 고장 축제 포스터를 보고 무엇을 알리는지 찾아 말함. 교사와 함께 자랑거리 목록을 만들며 우리 고장의 특산물이나 문화를 한 가지씩 알게 됨.
평어에는 수업 활동을 나열하지 말고 학생의 성취 과정과 특성을 써요. 쓰면 안 되는 표현은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
지역 알리기를 관광객을 많이 부르는 축제로만 생각해, 주민이 함께하는 문화 해설이나 특산물 직거래 장터 같은 노력은 놓치는 경우가 많아요. 지역을 알리는 노력이 주민의 생활과 자부심을 높이는 일과도 이어진다는 점을 함께 살펴보게 하세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 학생이 경험할 수 있는 문제를 선정하고, 그 문제가 발생한 배경과 이유, 과정을 살펴보고 문제와 관련된 사실과 가치 부분을 구분하고 객관적인 자료와 근거에 의거해 문제를 합리적으로 해결하는 능력과 태도를 기르는 데 중점을 둔다.
- 학생들이 문제 해결을 위해 관련 자료를 분석하고 토론하는 과정을 평가하고, 문제를 해결하기 위해 서로 협력하고 합리적인 해결 방안을 선택하는 능력과 태도를 형성하는 과정을 평가하도록 한다.
- 지역의 자연환경, 역사, 문화, 생산물 등이 지역의 단순한 홍보나 자랑거리가 아닌, 지역을 깊이 이해하는 내용임을 알고 수업을 구성한다.
- 역사와 관련 있는 축제, 문화 관광, 역사적 연원이 있는 생산물 등을 통해 지역의 역사를 어떻게 해석하여 활용하고 있는지를 오늘날 시각으로 파악한다.
- 지역의 지리적 환경 이해를 바탕으로 지역의 관광, 축제, 생산물 등의 특성을 파악하고, 지역에 대한 관심을 가지도록 한다.
- 지역사회의 노력을 조사할 때 지역의 누리집이나 사회 관계망 서비스(SNS), 소식지, 관광 안내 자료 등을 활용할 수 있다.
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왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.