중학교 사회 · 북부 지역 · 2022 개정 교육과정
[9사(지리)11-02] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[9사(지리)11-02] 분단이 우리의 일상생활에 미친 영향을 살펴보고, 분리와 연결의 공간으로서 접경지역의 다양한 모습을 세계 여러 지역의 사례를 통해 비교한다.
성취기준 해설
[9사(지리)11-02]는 분단이 우리의 일상생활에 미친 영향을 살펴보는 과정을 통해 자신의 삶과 연계하여 평화 감수성을 함양할 수 있도록 의도하였다. 또한 분리 또는 연결의 공간으로서 접경지역의 특성이 지역마다 다양하게 나타나며, 특히 국가 간의 지정학적, 지경학적 측면의 역동적 관계에 따라 접경지역이 단절의 공간에서 개방의 공간으로 또는 그 반대로 바뀔 수 있다는 것을 우리나라와 세계 여러 지역의 사례를 통해 비교해 봄으로써 한반도 접경지역에 대해 상상하고 의미를 재구성해 보도록 설정된 것이다.
쉽게 풀어 보면
분단은 이산가족의 아픔, 육로로 대륙과 이어지지 못하는 교통 문제처럼 우리 생활 곳곳에 영향을 주고 있어요. 이 성취기준은 그 영향을 내 삶과 연결해 살펴보고, 접경지역이 막힌 공간이 되기도 하고 교류의 공간으로 바뀌기도 한다는 점을 세계 여러 지역의 사례와 비교하게 해요.
학습지 문항 예시 예시
분단과 접경지역 다시 보기
- 분단이 우리의 일상생활에 준 영향을 교통, 가족, 국가 예산 측면에서 하나씩 쓰세요.
- 비무장 지대가 사람의 출입이 제한된 뒤 생태적으로 어떤 가치를 갖게 되었는지 쓰세요.
- 옛 동서독 경계선이 통일 뒤 생태 공간으로 바뀐 사례를 읽고 한반도 접경지역에 줄 시사점을 쓰세요.
- 유럽 여러 나라 사이 국경과 장벽으로 막힌 국경을 비교하여 접경지역 주민 생활의 차이를 쓰세요.
- 한반도 접경지역이 미래에 어떤 공간이 되면 좋을지 상상하여 그 모습을 간단히 그리고 설명하세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 서울에서 기차를 타고 유럽까지 갈 수 없는 까닭을 질문하며 분단이 이동에 준 영향을 떠올려요.
- 전개 1: 이산가족, 교통망 단절, 국방 부담 등 분단의 영향을 자신의 생활과 연결해 생각 지도로 정리해요.
- 전개 2: 유럽의 자유로운 국경, 장벽이 세워진 국경, 옛 동서독 경계 등 세계 접경지역 사례를 모둠별로 비교해요.
- 정리: 비교 결과를 바탕으로 한반도 접경지역의 미래 모습을 그림 지도로 구상하고 평화의 의미를 함께 적어요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
분단이 우리의 일상생활에 미친 영향 한 가지를 설명하고, 세계의 접경지역 가운데 단절에서 연결의 공간으로 바뀐 사례 하나를 한반도 접경지역과 비교하여 앞으로 한반도 접경지역이 나아갈 모습을 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 분단의 영향을 구체적으로 설명하고, 세계 사례와 한반도 접경지역의 공통점과 차이점을 비교하여 미래 모습을 근거 있게 제시함 |
| 중 | 분단의 영향과 세계 사례를 제시했으나 비교가 단순하거나 미래 모습의 근거가 부족함 |
| 하 | 분단의 영향이나 세계 사례 가운데 하나만 제시하여 비교가 이루어지지 않음 |
세특 기재 예시 예시
분단과 접경지역 수업에서 대륙으로 이어지는 육로가 끊겨 화물을 주로 배와 비행기로 옮기는 현실을 자신의 생활과 연결하여 설명함. 옛 동서독 경계선이 생태 공간으로 바뀐 사례를 비무장 지대와 비교하여 공통점을 정리함. 접경지역을 생태와 교류가 함께하는 공간으로 그린 미래 지도를 제작하며 평화 감수성을 드러냄.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
접경지역은 언제나 위험하고 닫힌 공간이라고만 생각하는 학생이 많아요. 국가 간 관계에 따라 국경이 자유로운 이동과 교류의 공간이 되기도 한다는 점을 유럽 국경 사례로 보여 주면 접경지역을 새롭게 바라볼 수 있어요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 우리나라의 접경지역을 남·북한 접경지역에 한정하기보다는 중국, 러시아와의 접경지역까지 넓혀 학습할 필요가 있다. 또한 접경지역의 속성은 고정된 것이 아니라 지정학적, 지경학적 변화에 따라 변화하는 공간임을 이해할 수 있도록 지도한다.
- 한반도 평화의 중요성에 대해 토의하고 발표하도록 하며, 한반도 평화와 통일 환경 속에서 국토 공간과 생활의 변화에 대해 글과 그림으로 표현할 수 있도록 지도한다.
- 세계시민적 시각에서 다른 나라의 화해, 통일 과정이 담긴 사례 탐구를 통해 남북 분단 문제의 평화적 해결에 시사점을 도출할 수 있도록 한다. 또한 학습자가 ‘다양한 갈등과 분쟁의 평화적 해결 방법은 무엇인가’라는 질문에 대한 답을 찾아가는 과정을 경험할 수 있도록 기회를 제공한다.
- 통일 국토의 미래 구상 시, 통일 후 예상되는 경제적 효과에만 주목하기보다, 자신의 일상 및 진로, 직업과 연계하여 나타날 변화 모습 등과 연결하여 상상할 수 있도록 한다.