[9사(지리)10-01] 성취기준 해설과 수업·평가 예시

학습지 문항 예시 예시

남부 지역의 매력 찾기

1. 남부 지역을 영남, 호남, 제주로 나누고 각 지역에 속한 시·도를 쓰세요.
2. 남해안에 섬이 많고 해안선이 복잡한 까닭을 지형 형성 과정과 연결하여 쓰세요.
3. 경주와 안동 가운데 한 곳을 골라 그곳의 문화유산이 여행지로서 지닌 매력을 쓰세요.
4. 순천만 같은 갯벌·습지가 생태 관광지가 된 까닭을 자연환경의 특성으로 설명하세요.
5. 호남평야의 위치를 지도에서 찾고, 이 지역에서 발달한 농업과 음식 문화를 연결하여 쓰세요.

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수업 흐름 예시 예시

1. 도입: 남부 지역의 바다, 들판, 한옥 마을 사진을 보고 공통점과 차이점을 찾아 짧게 말해 봐요.
2. 전개 1: 인터넷 지도와 위성 사진으로 남해안의 섬과 만, 낙동강과 호남평야의 위치를 확인해요.
3. 전개 2: 영남, 호남, 제주 가운데 한 곳을 맡아 자연과 문화가 드러나는 장소를 골라 여행 소개 카드를 만들어요.
4. 정리: 카드를 모아 남부 지역 여행 지도를 완성하고 각 장소의 매력을 지리 용어로 한 줄씩 덧붙여요.

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서술형 평가 문항과 채점 기준 예시

남부 지역의 여행 장소 한 곳을 골라 그 장소의 위치와 자연환경 또는 문화적 특성을 설명하고, 다양한 매체에서 찾은 정보를 근거로 그곳을 친구에게 추천하는 글을 서술하시오.

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세특 기재 예시 예시

세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.

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학생들이 자주 헷갈리는 점

남해안의 섬이 많은 해안을 바다가 땅을 깎아 만든 모습으로만 생각하는 학생이 있어요. 빙기 이후 해수면이 높아지며 골짜기가 바다에 잠기고 산봉우리가 섬으로 남았다는 과정을 그림으로 보여 주면 이해가 쉬워요.

같은 영역의 다른 성취기준

• [9사(지리)10-02] 글로벌 경제와 우리나라 산업에서 영·호남 공업 지역의 위상을 파악하고, 영·호남 지역의 산업 변화와 당면 과제를 조사한다.
• [9사(지리)10-03] 제주도의 지역 변화와 이를 둘러싼 다양한 가치를 살펴보고 이에 대한 자신과 상대방의 의견을 비판적으로 검토한다.