중학교 사회 · 아메리카 · 2022 개정 교육과정
[9사(지리)05-03] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[9사(지리)05-03] 초국적 기업의 글로벌 생산체제에 대한 이해를 바탕으로, 초국적 기업의 아메리카 지역 내 입지와 해외 이전의 이유, 그에 따른 해당 지역의 변화를 분석한다.
성취기준 해설
[9사(지리)05-03]은 아메리카 지역을 사례로 초국적 기업의 생산체제가 지역에 미치는 영향을 분석하기 위해 설정된 것이다. 초국적 기업의 입지 및 해외 이전에 따른 지역의 변화를 분석함으로써 ‘어디에?’, ‘그곳에 왜?’라는 지리적 질문을 제기하고 해결하는 사고 과정을 유도한다.
쉽게 풀어 보면
초국적 기업은 본사, 연구소, 생산 공장을 각각 알맞은 나라와 지역에 나누어 두고 세계를 무대로 활동해요. 이 성취기준은 아메리카를 사례로 이런 기업이 어디에 왜 자리 잡는지, 공장이 다른 나라로 옮겨 가면 떠난 지역과 새로 들어선 지역에 어떤 변화가 생기는지 분석하게 해요.
학습지 문항 예시 예시
초국적 기업은 어디에, 왜
- 초국적 기업의 본사, 연구 개발 시설, 생산 공장이 주로 어떤 조건을 갖춘 곳에 자리 잡는지 각각 쓰세요.
- 미국 기업이 멕시코 국경 지역에 조립 공장을 세운 까닭을 임금과 거리 측면에서 설명하세요.
- 디트로이트처럼 공장이 떠난 도시에서 나타날 수 있는 변화를 일자리와 인구 측면에서 추론하세요.
- 우리나라 기업이 미국에 공장을 세우는 사례를 조사하고, 그 지역 주민에게 미치는 영향을 한 가지 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 운동화 한 켤레의 디자인, 생산, 판매가 각각 어느 나라에서 이루어지는지 상상해 보며 '어디에?'라는 질문을 던져요.
- 전개 1: 초국적 기업의 공간적 분업을 그림으로 정리하고, 실리콘밸리와 멕시코 국경 공업 지역을 지도에서 찾아요.
- 전개 2: 공장이 떠난 지역과 새로 들어선 지역의 주민 인터뷰 자료를 읽고 일자리, 환경, 도시 경관의 변화를 비교해요.
- 정리: '그곳에 왜?'라는 질문에 대한 모둠의 답을 입지 조건 목록으로 정리하고 발표해요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
아메리카 지역의 사례를 들어 초국적 기업이 생산 공장을 다른 나라로 옮기는 이유를 설명하고, 그에 따라 공장이 떠난 지역과 새로 들어선 지역에 나타나는 변화를 각각 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 임금, 시장 접근성 등 이전 이유를 구체적 사례로 설명하고, 두 지역의 경제·사회적 변화를 긍정적·부정적 측면에서 균형 있게 분석함 |
| 중 | 이전 이유와 지역 변화를 설명했으나 한 지역의 변화만 다루거나 사례와의 연결이 약함 |
| 하 | 초국적 기업의 공간적 분업을 이해하지 못하거나 지역 변화를 제시하지 못함 |
세특 기재 예시 예시
초국적 기업 단원에서 자동차 공장이 미국 오대호 연안에서 다른 지역과 멕시코로 옮겨 간 사례를 조사하여 공장이 떠난 도시의 빈 건물과 인구 감소 문제를 지도로 표현함. 새 공장이 들어선 지역은 일자리가 늘지만 환경 부담과 낮은 임금 문제도 생길 수 있음을 균형 있게 분석함. '그곳에 왜'라는 질문을 스스로 세우고 입지 조건을 정리하는 지리적 사고를 보임.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
초국적 기업이 들어오면 그 지역은 무조건 발전한다고 생각하는 학생이 많아요. 일자리가 늘어나는 효과와 함께 기업이 다시 떠날 때의 충격, 환경 부담도 생길 수 있다는 점을 두 지역의 사례로 비교해 주면 좋아요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 학생들의 학업 성취수준, 흥미 등을 고려하여 아메리카의 자연환경 특성을 다양하고 창의적인 방법을 활용하여 지도로 표현하도록 한다. 지도 위에 지리적 특성을 기술하거나 색칠, 스케치, 이미지 부착 등을 통해 다양한 형태의 지도를 만들 수 있다. 지역에 대한 학습을 전개하는 과정에서 인문환경의 특성도 계속 중첩하여 지도화함으로써 해당 지역의 종합적 모습을 지리적으로 인식하도록 지도하는 것을 고려한다.
- 문화 혼종성의 개념 자체에 대한 학습보다는 아메리카의 문화적 특징을 설명할 수 있는 하나의 인식 틀로서 세계를 바라볼 수 있는 기회를 제공할 수 있도록 한다.
- 아메리카의 인구 특징을 분석할 때 통계 자료뿐 아니라 뉴스나 동영상, 사진, 문학 작품, 그림, 영화 등 생동감 있는 자료를 적극적으로 활용한다.
- 학생들에게 익숙한 다양한 분야(농업, 공업, 서비스업 등)의 초국적 기업 및 상품의 사례를 활용하여 아메리카 지역 내 초국적 기업의 입지를 분석하도록 한다. 이때 아메리카 지역에 입지한 초국적 기업의 본사뿐만 아니라 자회사, 생산 공장, 농장 등 다양한 기능의 공간적 분업을 학습할 수 있도록 한다.
- 초국적 기업은 하나의 본사에 모든 의사 결정 권한이 집중되어 있는 것이 아니라 여러 국가에서 다양한 기능을 수행하는 자회사가 비교적 동등한 지위를 가지고 상호의존적이며 수평적으로 연결되는 특성이 있다. 따라서 초국적 기업에서는 핵심부와 주변부의 구분이 약해지며, 기업의 본사와 해외 자회사는 전문화된 핵심 자산을 각자 보유하고 있다. 이를 고려하여 초국적 기업의 활동이 아메리카 지역에만 국한되어 있지 않고 전 세계적으로 수평적 네트워크형 조직 구조를 바탕으로 광범위하게 이루어지고 있다는 것을 인식할 수 있도록 지도한다.