중학교 사회 · 아프리카 · 2022 개정 교육과정
[9사(지리)04-02] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[9사(지리)04-02] 아프리카의 지리적 특성에 기반한 다양한 문화와 지역 잠재력을 탐구하고, 아프리카에 대한 자신의 인식을 성찰한다.
성취기준 해설
[9사(지리)04-02]는 아프리카의 다양한 문화 및 지역의 잠재력을 탐구하는 활동을 통하여 아프리카에 대한 지금까지의 인식을 스스로 생각해 볼 수 있는 기회를 제공하는 데 초점을 둔다.
쉽게 풀어 보면
아프리카에는 수많은 민족과 언어가 있고, 북부의 이슬람 문화와 사하라 이남의 다양한 전통 문화가 자연환경과 역사 속에서 만들어졌어요. 이 성취기준은 풍부한 자원, 젊은 인구, 영화와 음악 산업 같은 지역의 잠재력을 탐구하며, 아프리카를 하나의 이미지로만 보던 자신의 생각을 돌아보게 해요.
학습지 문항 예시 예시
다시 보는 아프리카
- '아프리카' 하면 떠오르는 단어를 세 개 쓰고, 그 생각을 어디에서 얻게 되었는지 돌아보세요.
- 아프리카 북부에서 이슬람 문화가 널리 나타나는 까닭을 서남아시아와의 위치 관계로 설명하세요.
- 여러 아프리카 국가에서 영어나 프랑스어를 공용어로 쓰는 역사적 배경을 쓰세요.
- 휴대 전화 송금 서비스, 나이지리아의 영화 산업처럼 아프리카의 성장 가능성을 보여 주는 사례를 하나 조사하여 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 아프리카를 떠올리며 그린 그림과 실제 나이로비, 라고스 도심 사진을 비교해 보며 차이를 이야기해요.
- 전개 1: 사막의 유목 생활, 사바나의 목축, 해안 도시의 상업 등 자연환경에 따라 달라지는 생활 문화를 모둠별로 조사해요.
- 전개 2: 자원, 인구, 기술, 문화 산업 가운데 하나를 골라 아프리카 지역의 잠재력을 보여 주는 사례 카드를 만들어요.
- 정리: 수업 처음에 쓴 단어를 다시 보고 바뀐 생각과 그대로인 생각을 나누어 성찰 일지를 써요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
아프리카의 지리적 특성과 관련된 문화 한 가지와 지역의 잠재력을 보여 주는 사례 한 가지를 제시하고, 이 탐구를 통해 아프리카에 대한 자신의 인식이 어떻게 달라졌는지 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 자연환경과 연결된 문화와 잠재력 사례를 정확히 제시하고, 탐구 전후 자신의 인식 변화를 구체적 근거와 함께 성찰적으로 설명함 |
| 중 | 문화와 잠재력 사례는 제시했으나 지리적 특성과의 연결이 약하거나 인식 변화의 설명이 일반적임 |
| 하 | 사례가 부정확하거나 하나만 제시하고 자신의 인식에 대한 성찰이 드러나지 않음 |
세특 기재 예시 예시
아프리카의 문화와 잠재력 단원에서 은행 지점이 적은 지역에서 휴대 전화 송금 서비스가 빠르게 퍼진 사례를 조사하여 기술 발전의 다른 경로로 설명함. 수업 전 자신이 떠올린 단어가 빈곤과 동물에 치우쳐 있었다는 점을 솔직하게 돌아봄. 한 대륙 안의 다양한 도시와 문화를 소개하는 카드뉴스를 제작하여 친구들과 공유함.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
아프리카를 하나의 나라처럼 말하거나 모두 같은 문화를 가졌다고 여기는 학생이 많아요. 아프리카에는 50곳이 넘는 나라와 셀 수 없이 다양한 언어가 있다는 점을 지도와 사례로 확인시켜 주면 좋아요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 학생들의 학업 성취수준, 흥미 등을 고려하여 아프리카의 자연환경 특성을 다양하고 창의적인 방법을 활용하여 지도로 표현하도록 한다. 지도 위에 지리적 특성을 기술하거나 색칠, 스케치, 이미지 부착 등을 통해 다양한 형태의 지도를 만들 수 있다. 지역에 대한 학습을 전개하는 과정에서 인문환경의 특성도 계속 중첩하여 지도화함으로써 해당 지역의 종합적 모습을 지리적으로 인식하도록 지도하는 것을 고려한다.
- 학생들이 아프리카의 문화적 특징을 획일적으로 이해하지 않고 아프리카 각 지역의 지리적 특성에 기반한 문화 다양성을 인식할 수 있도록 지도한다. 특히 아프리카 각 지역의 문화 그 자체에 대한 학습에서 벗어나 우리가 현재 향유하고 있는 문화에 영향을 미치고 있다는 것을 인식할 수 있도록 지도한다.
- 아프리카의 현재 모습과 발전 가능성을 학습한 후, 학습 이전에 가지고 있었던 아프리카에 대한 자신의 인식과 비교하여 그 변화를 스스로 성찰해 볼 수 있도록 지도한다.
- 아프리카의 최근 변화상을 각종 통계 및 뉴스 자료 등 객관적 근거를 통해 파악하도록 한다.