중학교 사회 · 유럽 · 2022 개정 교육과정
[9사(지리)03-01] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[9사(지리)03-01] 다양한 지리 정보와 매체를 활용하여 유럽의 국가와 주요 도시의 위치를 파악하고 자연환경의 특성을 지도로 표현한다.
성취기준 해설
[9사(지리)03-01]은 다양한 지리 정보 및 매체에 표현된 유럽의 국가와 주요 도시의 위치를 파악하고, 자연환경의 특성을 지도화하면서 공간적 인식 능력과 지리적 표현력을 기르고 지리적 산출물을 만드는 기회를 제공하는 데 중점을 둔다.
쉽게 풀어 보면
유럽은 면적이 넓지 않지만 많은 나라가 모여 있고, 알프스산맥과 큰 강, 바다에 둘러싸인 긴 해안선이 특징이에요. 이 성취기준은 지도와 영상 같은 여러 자료로 유럽의 나라와 주요 도시 위치를 찾고, 기후와 지형을 직접 지도로 그려 표현하게 해요.
학습지 문항 예시 예시
백지도에 그리는 유럽
- 런던, 파리, 베를린, 로마, 마드리드가 각각 어느 나라의 수도인지 연결하세요.
- 유럽 서부가 위도가 높은데도 겨울이 비교적 온화한 까닭을 편서풍과 난류를 이용해 설명하세요.
- 지중해 연안의 여름 날씨 특징을 쓰고, 그 기후에서 잘 자라는 작물을 한 가지 쓰세요.
- 노르웨이 해안의 피오르 사진을 보고, 이 지형이 어떤 힘에 의해 만들어졌는지 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 유럽 축구 리그 팀의 연고 도시를 떠올려 백지도에 점을 찍으며 아는 도시가 어디에 몰려 있는지 확인해요.
- 전개 1: 디지털 지도의 위성 사진으로 알프스산맥, 피레네산맥, 라인강, 다뉴브강의 위치를 찾아 백지도에 옮겨 그려요.
- 전개 2: 서안 해양성 기후, 지중해성 기후, 냉대 기후 지역을 기후 그래프와 함께 색으로 구분한 주제도를 만들어요.
- 정리: 완성한 지도를 짝과 바꾸어 범례와 방위표가 제대로 들어갔는지 점검하고 고칠 점을 한 줄로 남겨요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
유럽의 기후 지역 두 곳을 골라 위치와 기후 특징을 설명하고, 이를 백지도에 표현할 때 사용할 범례와 색 구분 방법을 근거와 함께 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 두 기후 지역의 위치와 특징을 편서풍, 난류, 계절별 강수 등 원인과 함께 정확히 설명하고, 지도 표현 방법을 타당하게 제시함 |
| 중 | 두 기후 지역의 위치와 특징은 설명했으나 원인 설명이 부족하거나 지도 표현 방법이 구체적이지 않음 |
| 하 | 기후 지역의 위치를 잘못 제시하거나 특징 설명이 부정확하고 지도 표현 방법을 제시하지 못함 |
세특 기재 예시 예시
유럽의 위치와 자연환경 단원에서 백지도에 주요 하천과 산맥을 그리고 기후 지역을 색으로 구분한 주제도를 완성함. 같은 위도의 다른 대륙 동쪽 지역과 런던의 기온 그래프를 비교하여 북대서양 난류와 편서풍의 영향을 논리적으로 설명함. 범례의 색을 기온 차이에 맞게 단계적으로 고르는 등 지도 표현에 신중한 태도를 보임.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
유럽은 위도가 높으니 어디나 매우 춥다고 생각하는 학생이 많아요. 서부 유럽은 바다에서 불어오는 편서풍과 난류 덕분에 겨울이 비교적 온화하다는 점을 같은 위도의 다른 지역과 기온 그래프로 비교해 보여 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 학생들의 학업 성취수준, 흥미 등을 고려하여 유럽의 자연환경 특성을 다양하고 창의적인 방법을 활용하여 지도로 표현하도록 한다. 지도 위에 지리적 특성을 기술하거나 색칠, 스케치, 이미지 부착 등을 통해 다양한 형태의 지도를 만들 수 있다. 지역에 대한 학습을 전개하는 과정에서 인문환경의 특성도 계속 중첩하여 지도화함으로써 해당 지역의 종합적 모습을 지리적으로 인식하도록 지도하는 것을 고려한다.
- 유럽의 도시 탐색을 통해 다른 지역에 대한 호기심을 가질 수 있도록 지도하고, 다양한 삶의 공간이 만들어지고 계속 변화하는 사례를 통해 내가 사는 지역이나 우리나라의 도시의 변화를 상상해 볼 수 있도록 한다. 또한 최근 기후위기 대응을 위한 유럽의 친환경 도시, 생태도시 등 지속가능한 도시의 사례들이 우리나라 도시 개발에 주는 시사점을 학습하도록 하여 생태전환 교육이 이루어질 수 있도록 한다.
- 유럽 연합 가입을 희망하는 국가와 분리·독립하려는 국가의 사례를 탐구하면서 유럽 내 역학관계를 큰 틀에서 살펴볼 수 있도록 안내한다.