중학교 사회 · 정치과정과 시민 참여 · 2022 개정 교육과정
[9사(일사)04-02] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[9사(일사)04-02] 정치활동에 참여하는 다양한 정치 주체의 역할을 탐색하고, 정치과정의 의미를 설명한다.
성취기준 해설
[9사(일사)04-02]에서는 우리나라 정치 현실에서 나타나는 여러 정치 주체들의 실제 활동 사례들을 찾아보고, 이를 통해 정치 주체의 역할과 정치과정의 의미를 이해한다.
쉽게 풀어 보면
사회 문제가 정책으로 결정되기까지는 정당, 이익 집단, 시민 단체, 언론, 개인 같은 여러 정치 주체가 의견을 내고 조정해요. 이 성취기준은 각 주체의 역할을 실제 활동 사례로 살펴보고, 요구가 정책으로 만들어져 다시 평가되는 정치과정의 의미를 설명하게 해요.
학습지 문항 예시 예시
정치 주체와 정치과정
- 정당과 이익 집단의 차이를 정권 획득 목적과 관련지어 설명하세요.
- 시민 단체가 공익을 위해 할 수 있는 활동을 두 가지 쓰세요.
- 스쿨존 안전 문제가 언론 보도, 시민 요구, 국회 논의를 거쳐 제도로 바뀌는 흐름을 단계별로 정리하세요.
- 정책이 결정된 뒤에도 평가와 환류가 필요한 이유를 토의해 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 학교 앞 횡단보도 신호가 짧다는 불편을 해결하려면 누구에게 어떻게 알려야 할지 생각해 봐요.
- 전개 1: 정당, 이익 집단, 시민 단체, 언론, 개인의 특징과 역할을 비교하는 표를 모둠별로 완성해요.
- 전개 2: 하나의 사회 문제를 골라 요구 투입, 정책 결정, 집행, 환류로 이어지는 정치과정 흐름도를 그려요.
- 정리: 흐름도의 각 단계에서 일반 시민이 참여할 수 있는 지점을 표시하고 발표해요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
하나의 사회 문제를 예로 들어 그 문제가 정책으로 결정되기까지 참여할 수 있는 정치 주체 두 가지의 역할을 설명하고, 이를 바탕으로 정치과정의 의미를 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 사회 문제와 관련된 두 정치 주체의 역할을 정확히 구분하여 설명하고, 투입과 산출, 환류를 포함한 정치과정의 의미를 사례와 연결함 |
| 중 | 정치 주체의 역할은 설명했으나 정치과정의 단계 설명이 일부 빠지거나 사례와의 연결이 약함 |
| 하 | 정치 주체의 특징을 혼동하거나 정치과정의 의미를 제시하지 못함 |
세특 기재 예시 예시
정치 주체 탐구 활동에서 일회용 컵 사용 문제를 사례로 선정하여 시민 단체의 캠페인, 언론 보도, 관련 업계 단체의 의견 제시가 정책 논의에 영향을 주는 과정을 분석함. 정당과 이익 집단을 정권 획득 목적과 책임 범위로 구분하여 명확히 설명함. 정치과정 흐름도에 환류 단계를 표시하고 정책 평가에 시민 의견이 반영되어야 함을 강조함.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
이익 집단을 자기 이익만 챙기는 나쁜 집단으로 단정하는 학생이 있어요. 이익 집단은 특정 집단의 요구를 정치과정에 전달하는 정당한 주체이며, 다만 공익과 충돌할 때 조정이 필요하다는 점을 균형 있게 설명해 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 민주 국가에서 선거는 어떤 의미를 지니는가, 정치과정은 어떻게 이루어지는가, 민주주의 발전을 위해 지방 자치가 왜 필요한가에 대해 질문하면서, 학생들이 선거 과정에서 유권자와 정당의 활동, 정치과정에서 다양한 정치 주체의 역할, 지역사회의 문제 해결을 위한 시민 참여 활동을 살펴보도록 한다.
- 최근에 이루어진 정당 가입 및 선거권 연령 하향에 대해 안내하면서, 우리나라 선거에서 유권자와 정당이 수행하는 구체적인 활동을 살펴보고 학생들이 현실 정치에 관심을 가질 수 있도록 돕는다.
- 정치 주체와 정치과정에 대한 이해의 폭을 넓힐 수 있게 국내외 사례를 찾아보도록 안내한다. 이때 미디어를 활용하여 중앙선거관리위원회, 각 정당 및 시민단체의 누리집 등을 통해 정치 주체의 활동 사례를 살펴보도록 돕는다.
- 지역사회 문제 해결에 초점을 맞추어 시민 참여를 계획하는 활동을 통해 능동적인 시민 의식과 정치 참여 능력을 기르도록 돕는다. 이때 협동학습이나 프로젝트 수업 등을 활용하여 지역사회의 문제를 찾아내고 이에 대응하는 시민 참여 활동을 계획하는 과정에서 의사 결정력의 함양을 촉진한다.