[9사(일사)01-03] 성취기준 해설과 수업·평가 예시

학습지 문항 예시 예시

갈등과 차별을 마주하는 시민

1. 갈등과 차별의 차이를 한 문장씩 설명하고, 왜 차별은 반드시 개선해야 하는지 쓰세요.
2. '여자는 수학을 못한다', '시골 출신은 촌스럽다' 같은 말 속에 담긴 고정관념을 찾아 고쳐 써 보세요.
3. 학교 급식 메뉴를 두고 학년 사이에 의견이 갈린 상황에서 서로 만족할 수 있는 해결 절차를 제안하세요.
4. 차별을 목격했을 때 방관하지 않고 할 수 있는 행동을 세 가지 이상 모둠에서 정리하세요.

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수업 흐름 예시 예시

1. 도입: 채용 공고나 광고 문구 속에서 나이, 성별 등을 이유로 사람을 배제하는 표현이 있는지 살펴봐요.
2. 전개 1: 편견, 고정관념, 차별이 이어지는 과정을 정리하고 성별, 지역, 계층, 세대 기준의 사례를 조사해요.
3. 전개 2: 모둠마다 사례 하나를 맡아 당사자의 입장에서 느낄 감정과 필요한 제도적 개선을 함께 찾아요.
4. 정리: 관용, 공감, 비판적 사고 등 시민의 자질 가운데 가장 중요하다고 본 것을 이유와 함께 발표해요.

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서술형 평가 문항과 채점 기준 예시

우리 사회에서 나타나는 차별 사례를 하나 제시하고, 그 사례가 단순한 의견 차이에서 오는 갈등과 어떻게 다른지 설명한 뒤, 이를 해결하기 위해 시민에게 필요한 자질을 두 가지 이상 서술하시오.

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세특 기재 예시 예시

세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.

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학생들이 자주 헷갈리는 점

갈등이 생기면 무조건 나쁜 사회라고 생각하는 학생이 많아요. 갈등은 서로 다른 이익과 가치가 만날 때 생기는 자연스러운 현상이고 대화로 조정할 수 있지만, 편견에서 나온 차별은 정당한 이유 없이 사람을 불리하게 대하는 것이라 구분해서 다뤄야 해요.

같은 영역의 다른 성취기준

• [9사(일사)01-01] 사회화의 의미를 일상생활의 사례를 들어 설명하고, 사회화 과정에서 형성되는 자아 정체성에 대해 성찰한다.
• [9사(일사)01-02] 사회적 지위와 역할의 의미를 설명하고, 일상생활에서 나타나는 역할 갈등 사례와 대응 방안을 탐색한다.