중학교 과학 · 물질의 구성 · 2022 개정 교육과정
[9과11-03] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[9과11-03] 원소는 양성자의 수에 따라 주기율표에 배치됨을 알고, 주기율표에서 성질이 유사한 원소를 찾을 수 있다.
성취기준 해설
동족 원소의 유사성은 1족 원소의 물과의 반응성, 18족 원소의 안정성 등 비슷한 성질을 지닌 원소들이 있음을 탐구를 통해 추론하고, 각 반응에 관한 구체적 설명이나 원리 및 원소의 주기성은 다루지 않는다.
쉽게 풀어 보면
원소가 양성자 수, 즉 원자 번호 순서로 주기율표에 놓인다는 것을 알고, 같은 세로줄인 족에 있는 원소들이 비슷한 성질을 보인다는 점을 자료로 찾아보는 성취기준이에요. 1족 금속이 물과 반응하는 모습과 18족 기체가 잘 반응하지 않는 모습이 대표 사례예요.
학습지 문항 예시 예시
주기율표와 닮은 원소
- 주기율표에서 원소를 배열하는 기준을 쓰고, 가로줄과 세로줄을 부르는 이름을 각각 쓰세요.
- 리튬, 나트륨, 칼륨이 주기율표의 같은 족에 있다는 것을 바탕으로 세 원소의 공통된 성질을 하나 쓰세요.
- 헬륨, 네온, 아르곤이 다른 물질과 거의 반응하지 않는 성질이 광고용 조명이나 풍선에 어떻게 이용되는지 쓰세요.
- 원자 번호 1번부터 20번까지의 원소 카드를 성질이 비슷한 것끼리 묶어 배열해 보고, 같은 묶음이 주기율표의 어느 위치에 있는지 확인하세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 원소 카드를 섞어 나눠 주고 학생이 스스로 기준을 정해 원소를 배열해 보게 해요.
- 전개 1: 주기율표에서 원자 번호가 양성자 수와 같음을 확인하고 주기와 족의 뜻을 정리해요.
- 전개 2: 리튬, 나트륨, 칼륨이 물과 반응하는 영상을 비교해 같은 족 원소의 비슷한 반응성을 추론해요.
- 정리: 18족 원소가 다른 물질과 잘 반응하지 않는 성질이 쓰이는 예를 찾아 발표해요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
나트륨과 칼륨은 모두 물과 반응하고, 네온과 아르곤은 다른 물질과 거의 반응하지 않는다. 이 사실을 주기율표의 배치와 관련지어 설명하고, 주기율표가 처음 보는 원소의 성질을 예상하는 데 어떻게 도움이 되는지 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 나트륨과 칼륨은 1족, 네온과 아르곤은 18족으로 같은 족 원소의 성질이 비슷함을 밝히고, 원소의 족 위치로 성질을 예상할 수 있음을 예를 들어 설명함 |
| 중 | 같은 족 원소의 성질이 비슷하다는 점은 설명했으나 성질을 예상하는 데 활용하는 방법을 구체적으로 제시하지 못함 |
| 하 | 원소들의 성질을 나열하기만 하고 주기율표의 족과 연결하지 못함 |
세특 기재 예시 예시
원소 카드를 성질별로 묶는 활동에서 물과 반응하는 금속과 잘 반응하지 않는 기체를 나누어 배열한 결과가 주기율표의 족과 일치함을 발견함. 1족 원소의 반응 영상을 비교 관찰하여 같은 족 원소의 비슷한 성질을 근거와 함께 기록함. 반응성이 낮은 아르곤이 백열전구 안에 채워지는 사례를 찾아 18족 원소의 성질과 연결하여 발표함.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
성질이 비슷한 원소가 같은 가로줄에 모인다고 착각하는 학생이 있어요. 원소는 원자 번호 순서로 가로로 놓이지만 성질이 닮은 원소는 같은 세로줄인 족에 모인다는 점을, 1족과 18족을 직접 색칠해 보며 확인하게 하세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 초등학교 5∼6학년군 ‘용해와 용액’, 고등학교 ‘통합과학1’의 물질과 규칙성과 연계된다.
- 생태전환교육과 연계하여 우리 주변의 물질 중 지구 환경에 영향을 미치는 물질을 중심으로 화학식으로 표현하고, 이 물질을 원소 또는 화합물인지 구분하도록 한다.