[9생러01-02] 성취기준 해설과 수업·평가 예시

학습지 문항 예시 예시

자기소개 듣고 정보 표 채우기

1. 독백 'Привет. Меня зовут Иван. Мне четырнадцать лет.'을 듣고 말하는 사람의 이름과 나이를 쓰세요.
2. 'Я живу в Москве.'를 듣고 이 사람이 사는 도시를 우리말로 쓰세요.
3. 'Я люблю футбол.'을 듣고 이 사람이 좋아하는 것을 쓰세요.
4. 가게 대화 'Сколько стоит?' 'Сто рублей.'를 듣고 물건값을 쓰세요.

이 성취기준으로 학습지 만들기

수업 흐름 예시 예시

1. 도입: 우리말 자기소개를 들려주고 이름, 나이, 사는 곳, 좋아하는 것을 바로 메모해 보며 듣기 목표를 정해요.
2. 전개 1: 러시아어 자기소개 독백을 두 번 듣고 зовут, лет, живу, люблю 같은 핵심어 주변에서 정보를 찾아 표에 채워요.
3. 전개 2: 가게와 길 묻기 대화를 듣고 가격과 장소 정보를 찾아 모둠 표에 정리한 뒤 서로 비교해요.
4. 정리: 들은 독백의 주인공을 우리말 세 문장으로 소개하고 짝과 정보가 맞는지 확인해요.

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서술형 평가 문항과 채점 기준 예시

러시아 친구의 자기소개 독백을 듣고 이름, 나이, 사는 곳, 좋아하는 것을 표로 정리한 뒤, 각 정보를 알아내는 데 실마리가 된 러시아어 핵심어를 함께 쓰고 그 역할을 서술하시오.

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세특 기재 예시 예시

이 예시는 183자, 나이스 기준 459Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.

중학교 생활 러시아어 세특 예시 전체 보기

세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.

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학생들이 자주 헷갈리는 점

학생들은 모든 낱말을 알아들어야 한다고 생각해 낯선 소리가 나오면 그 뒤 내용까지 놓치곤 해요. 듣기 전에 찾을 정보를 정하고 зовут, живу처럼 정보 앞뒤에 오는 핵심어에 귀를 기울이게 하며, 한 번에 다 잡으려 하기보다 두 번 나누어 듣게 하세요.

같은 영역의 다른 성취기준

• [9생러01-01] 발음 규칙에 유의하여 철자, 낱말을 식별한다.
• [9생러01-03] 듣기 자료나 타인의 말을 듣고 그 의도를 파악하고 적절히 반응한다.