중학교 도덕 · 자연과의 관계 · 2022 개정 교육과정
[9도04-02] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[9도04-02] 자연에 대한 동양과 서양의 주요 입장들을 토대로 인간과 자연의 바람직한 관계를 도출하고, 환경 위기에 대한 윤리적 책임을 구체화하여 실천할 수 있다.
쉽게 풀어 보면
자연을 바라보는 동양과 서양의 주요 입장을 살펴 인간과 자연의 바람직한 관계를 찾아내고, 환경 위기에 대한 윤리적 책임을 생활 속 실천으로 구체화하는 성취기준이에요. 자연을 인간을 위한 수단으로 보는 관점과 인간을 자연의 일부로 보는 관점을 비교하며 공존의 관계를 생각해 보는 것이 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
자연을 보는 관점과 환경 책임
- 자연을 인간의 필요를 채우는 수단으로 보는 관점과 인간도 자연의 일부로 보는 관점의 차이를 한 가지 사례로 설명해 보세요.
- 유교의 천인합일, 불교의 연기설, 도가의 무위자연 가운데 하나를 골라 자연을 대하는 태도가 어떻게 드러나는지 쓰세요.
- 레오폴드가 사람과 땅, 동식물을 하나의 공동체로 보았다는 점을 바탕으로, 하천 개발 계획을 평가할 때 고려할 점을 두 가지 쓰세요.
- 환경 위기에 대한 나의 책임을 소비, 이동, 학교생활 측면에서 하나씩 구체적인 실천으로 적어 보세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 같은 숲 사진을 보고 '쓸모 있는 자원'과 '함께 사는 터전' 가운데 어떻게 보이는지 이야기하며 관점의 차이를 느껴 봐요.
- 전개 1: 인간 중심주의와 생태 중심주의 같은 서양의 입장, 유교·불교·도가의 자연관을 교과서 수준에서 비교해 표로 정리해요.
- 전개 2: 모둠별로 여러 입장을 종합하여 인간과 자연의 바람직한 관계를 한 문장으로 정하고, 환경 위기 사례에 적용해요.
- 정리: 환경 위기에 대한 윤리적 책임을 개인 실천 계획으로 구체화하고 일주일 실천 점검표를 만들어요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
자연에 대한 동양의 입장과 서양의 입장을 각각 하나 이상 설명하고 그 공통점과 차이점을 비교한 뒤, 이를 바탕으로 인간과 자연의 바람직한 관계를 제시하고 환경 위기에 대한 윤리적 책임을 실천할 구체적인 방법을 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 동양과 서양의 입장을 정확히 설명하고 비교하며, 이를 근거로 바람직한 관계를 도출하고 구체적인 실천 방법을 두 가지 이상 제시함 |
| 중 | 두 입장을 제시했으나 비교가 부족하거나, 바람직한 관계와 실천 방법의 연결이 약함 |
| 하 | 한쪽 입장만 쓰거나 '환경을 보호하자'처럼 막연한 주장만 제시함 |
세특 기재 예시 예시
자연관을 비교하는 활동에서 인간 중심주의와 생태 중심주의, 동양의 자연관을 표로 정리하여 자연을 수단으로 보는 관점과 공동체의 일부로 보는 관점의 차이를 설명함. 하천 개발 사례에 여러 입장을 적용하며 인간의 필요와 생태계 보전을 함께 고려하는 공존의 관계를 제안함. 개인 실천 계획으로 텀블러 사용과 급식 잔반 줄이기를 정하고 점검표에 꾸준히 기록함.
이 예시는 197자, 나이스 기준 489Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
학생들은 동양은 자연을 존중하고 서양은 자연을 파괴한다는 식으로 단순하게 나누기 쉬워요. 서양에도 생태 중심주의 같은 입장이 있고 동양 사상도 각각 강조점이 다르다는 점을 알려 주고, 여러 입장에서 배울 점을 종합하도록 지도해 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 인간 이외의 생명체에 대한 도덕적 관심의 필요성과 범위를 탐구하고, 지구의 환경 위기에 대한 인식을 토대로 인간과 자연의 바람직한 관계에 대한 관점을 정립하고 자연과 생명에 대한 윤리적 책임 의식을 기르도록 한다.
- 도덕적 고려의 대상이 지니는 특성들을 탐구하고, 도덕적 고려가 인간 이외의 생명체로 확장되어야 하는 이유에 관한 다양한 의견들 속에서 합의점을 찾아가는 학습 경험을 제공한다. 더불어 도덕적 고려의 범위를 확장할 때 요구되는 개인적, 사회적 차원의 실천방안을 모색하고 행동으로 옮길 수 있는 기회를 제공한다.
- 학생의 생활 세계 속 경험에 기초하여 인류가 직면한 환경 위기의 심각성을 파악하고, 동양과 서양의 자연관에 기초하여 인간과 자연의 바람직한 관계를 정립하고 이를 실천에 옮기는 의지를 고양하는 학습 기회를 제공한다.
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왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.