고등학교 스포츠 생활1 · 생활·자연환경형 스포츠 · 2022 개정 교육과정
[12스생1-02-01] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[12스생1-02-01] 생활·자연환경형 스포츠의 문화를 이해하고 존중하며, 환경친화적 태도를 실천한다.
쉽게 풀어 보면
등산, 캠핑, 자전거, 수상 활동처럼 일상과 자연 속에서 즐기는 생활·자연환경형 스포츠의 문화를 이해하고, 자연을 해치지 않는 이용 태도를 실천하는 성취기준이에요. 정해진 길로 다니기, 쓰레기 되가져오기, 야생 동식물 보호 같은 행동 원칙을 활동 계획과 현장에서 실제로 지키게 하는 것이 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
자연 속 스포츠와 흔적 남기지 않기
- 산에서 정해진 탐방로를 벗어나 걸으면 자연에 어떤 피해가 생기는지 두 가지 쓰세요.
- 캠핑이나 등산 뒤 쓰레기를 되가져와야 하는 이유를 야생 동물과 연결해 설명해 보세요.
- 자전거길에서 보행자와 다른 이용자를 배려하는 행동 세 가지를 쓰세요.
- 우리 반이 근처 산으로 체험 활동을 간다면 환경을 지키기 위한 준비물과 행동 약속을 어떻게 정할지 계획해 보세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 탐방로 옆이 훼손된 사진과 잘 보존된 숲길 사진을 비교하며 이용자의 행동이 남긴 차이를 이야기해요.
- 전개 1: 흔적 남기지 않기 원칙(정해진 길 이용, 쓰레기 되가져오기, 동식물 보호 등)을 종목별 행동으로 바꿔 정리해요.
- 전개 2: 학교 주변 산책로나 공원에서 걷기 활동을 하며 모둠별로 환경 점검표를 채우고 쓰레기를 주워 와요.
- 정리: 점검 결과를 공유하고 다음 야외 활동에서 지킬 환경 약속을 모둠별 포스터로 만들어요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
등산, 캠핑, 자전거 타기 중 하나를 골라 그 활동이 자연환경에 미칠 수 있는 영향을 분석하고, 활동 전·활동 중·활동 후로 나누어 실천할 환경친화적 행동 계획을 세운 뒤 실제 체험에서 실천한 결과를 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 활동이 환경에 주는 영향을 구체적으로 분석하고, 단계별 실천 계획과 실제 실천 결과를 연결하여 개선점까지 제시함 |
| 중 | 환경 영향과 실천 계획은 제시했으나 단계 구분이 불분명하거나 실제 실천 결과가 짧게 서술됨 |
| 하 | 환경 보호의 필요성을 일반적으로만 서술하고 활동에 맞는 구체적 계획과 실천이 드러나지 않음 |
세특 기재 예시 예시
생활·자연환경형 스포츠 문화 수업에서 흔적 남기지 않기 원칙을 조사하고 학교 뒷산 걷기 활동에 쓸 모둠 환경 점검표를 직접 제작함. 활동 중 탐방로 밖 샛길이 넓어진 곳을 사진으로 기록하고 길을 벗어난 발걸음이 식물 뿌리를 드러나게 하는 이유를 설명함. 활동이 끝난 뒤 모둠원과 함께 수거한 쓰레기를 종류별로 나누어 정리하며 자연을 이용하는 사람의 책임을 되새김.
이 예시는 203자, 나이스 기준 501Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
자연환경형 스포츠는 쓰레기만 안 버리면 환경을 지킨 것이라고 생각하기 쉬워요. 정해진 길을 벗어나는 걸음, 큰 소리, 야생 동물에게 먹이 주기도 생태계에 영향을 준다는 점을 사례로 보여 주고, 활동 전후 행동까지 계획하게 하면 좋아요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 생활·자연환경형 스포츠 영역에서는 스포츠 문화 전반을 이해하고 경험함으로써 평생 체 육으로 활용될 능력과 태도의 기반을 다질 수 있도록 일상생활에서 쉽게 접할 수 있는 스포츠 활동을 선정하되, 특수교육 학생, 다문화 학생, 느린 학습자, 신체활동에 소극적인 학 습자 등 다양한 학습자 및 학교 여건과 교내외 체육 시설 이용에 따른 안전사고를 예방할 수 있도록 교수·학습을 운영한다.
- 생활·자연환경형 스포츠 영역의 전반적인 경기 기능 및 전략과 경기 문화를 체험할 수 있도록 수업을 운영하며, 과학적 지식을 바탕으로 경기 기능을 향상하고, 경기 상황에서 직면하는 다양한 문제 상황의 해결을 위해 적절한 기능과 창의적 전략의 활용이 가능하도록 운영한다.
- 존중, 공존, 평화, 문화 다양성, 지속가능성 등과 같이 생활·자연환경형 스포츠에 내재된 가치의 학습을 통해 지속가능한 생태 문화를 인식하고 더불어 살아가기 위한 태도를 실천 할 수 있도록 운영한다.
- 일부 내용 요소를 평가하기보다는 경기 상황에 맞게 경기 기능과 전략을 수행하는 능력, 생활·자연환경형 스포츠 문화에 대한 이해력, 환경친화적 태도의 실천력 등 다양한 요소를 균형 있게 평가하고, 학습 결과와 학습 과정을 모두 평가한다.
- 생활·자연환경형 스포츠 문화에 대한 이해력은 지필 검사, 감상 및 분석 보고서, 포트폴리오 등을 활용하여 평가하고, 생활·자연환경형 스포츠 경기 수행 능력은 개인별 경기 기능 평가와 경기를 통한 팀 경기 수행 능력 평가, 관찰기록을 통한 게임 수행평가 등을 통해 평 가하며, 환경친화적 태도 실천력은 토론, 체크리스트, 일지 등을 활용하여 평가한다. 또한 학습자 스스로 장단점을 파악하고 자신의 학습을 개선하여 더욱 적극적으로 수업에 참여할 수 있도록 학습자가 평가의 주체가 되는 자기 평가나 동료 평가를 활용하여 평가할 수 있다. <표 1> 고등학교 <스포츠 생활1>의 신체활동 예시 영역 신체활동 예시 영역형 스포츠
- 축구, 농구, 핸드볼, 럭비, 하키 등 생활·자연환경형 스포츠
- 당구, 볼링, 사이클링, 인라인 스피드, 스포츠클라이밍 등
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.