고등학교 스포츠 문화 · 스포츠 경기 문화 · 2022 개정 교육과정
[12스문02-03] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[12스문02-03] 스포츠 경기 문화의 가치를 이해하고, 스포츠 경기 문화를 다양한 분야와 접목한다.
쉽게 풀어 보면
공정한 경쟁, 협동, 상대 존중처럼 스포츠 경기 문화가 지닌 가치를 이해하고, 그 가치를 관광, 정보 기술, 환경, 복지 같은 다른 분야와 엮어 새로운 활동이나 프로그램으로 구상해 보는 성취기준이에요. 경기 문화가 경기장 밖 사회 문제 해결에 어떻게 쓰일 수 있는지 상상하는 것이 수업의 초점이에요.
학습지 문항 예시 예시
경기 문화의 가치, 다른 분야와 잇기
- 스포츠 경기 문화의 가치 가운데 공정, 협동, 존중이 드러나는 경기 장면을 하나씩 쓰세요.
- 비디오 판독처럼 정보 기술이 경기 문화에 접목된 사례를 하나 들고, 그것이 어떤 가치를 지키는지 설명해 보세요.
- 일회용품 없는 응원처럼 스포츠와 환경을 접목한 학교 행사 아이디어를 하나 제안하세요.
- 장애가 있는 학생과 없는 학생이 함께 즐길 수 있도록 경기 규칙을 바꾼 예를 만들어 보세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 경기장 밖에서 경기 문화의 가치가 쓰이는 장면(지역 축제, 응원 캠페인, 통합 체육 수업)을 사진으로 보며 공통점을 찾아요.
- 전개 1: 공정, 협동, 존중, 공동체 통합 같은 경기 문화의 가치를 정리하고 각 가치가 다른 분야에서 쓰일 수 있는 방식을 생각 그물로 넓혀요.
- 전개 2: 모둠별로 관광, 정보 기술, 환경, 복지 가운데 한 분야를 골라 경기 문화와 접목한 프로그램을 구상하고 한 장짜리 제안서를 만들어요.
- 정리: 제안서를 갤러리 워크로 둘러보고 가치가 가장 잘 살아난 아이디어에 의견 쪽지를 붙여요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
스포츠 경기 문화의 가치 하나를 골라 다른 분야(관광, 정보 기술, 환경, 복지 등)와 접목한 학교 또는 지역 프로그램을 구상하고, 그 프로그램이 해당 가치를 어떻게 실현하는지와 예상되는 어려움을 함께 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 고른 가치의 의미를 정확히 설명하고 접목 분야와의 연결이 구체적이며 프로그램의 실현 방식과 예상되는 어려움, 대처 방안까지 논리적으로 제시함 |
| 중 | 프로그램을 구상했으나 가치와 접목 분야의 연결이 느슨하거나 예상되는 어려움 분석이 부족함 |
| 하 | 프로그램 이름이나 아이디어만 제시하고 경기 문화의 가치와 연결하지 못함 |
세특 기재 예시 예시
스포츠 경기 문화의 가치를 다른 분야와 접목하는 활동에서 존중과 공동체 통합의 가치를 복지 분야와 연결해 장애 학생과 함께하는 통합 피구 규칙을 구상함. 공을 굴려서만 맞힐 수 있게 하고 휠체어 사용 학생의 이동 구역을 넓히는 등 모두의 참여를 보장하는 방안을 구체적으로 제시함. 친구들의 의견을 받아 안전 규칙을 보완하며 경기 문화가 경기장 밖에서도 의미를 가진다는 점을 깨달음.
이 예시는 213자, 나이스 기준 525Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
경기 문화의 가치를 다른 분야와 접목하라고 하면 스포츠 용품 판매처럼 상업적 아이디어만 떠올리는 경우가 많아요. 공정, 협동, 존중 같은 가치가 먼저 정해져야 접목이 의미를 가진다는 점을 강조하고, 아이디어가 그 가치를 실제로 살리는지 스스로 점검하게 지도해요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 스포츠 경기 문화 영역의 학습은 스포츠 경기에 직접 참여하는 과정에서 이루어지도록 한다.
- 스포츠 경기 문화 영역에서는 학생 주도적인 스포츠 대회의 기획과 운영이 가능하게 하고, 성별, 신체적, 문화적 차이에 상관없이 모든 학습자의 참여가 가능하며, 스포츠 대회와 관련된 문화를 폭넓게 연계하여 스포츠 경기 대회를 수행할 수 있도록 운영한다.
- 경기 참여자와 축제 참여자 역할을 다양하게 마련하여 수업에 참여하는 모든 학습자가 역할을 맡아 활동할 수 있도록 스포츠 대회를 구성한다.
- 경기 절차 및 운영 방법을 이해하고 진행할 수 있도록 경기 문화 구성체계를 지도하며 스포츠 유형별 경기 및 관람, 대회 운영 과정에서 발생할 수 있는 안전사고를 예방하도록 교수·학습을 운영한다.
- 스포츠 경기 문화 분야 진로와 관련된 직업 정보를 체계적으로 탐색하고, 진로 탐색 결과와 학습자의 흥미, 적성, 특기 등을 바탕으로 진로를 창의적으로 설계하고 준비할 수 있도록 지도한다.
- 경기 수행 능력, 스포츠 경기 문화에 대한 이해 및 실천력, 스포츠 경기 문화 분야 진로 설계 능력 등 다양한 요소를 균형 있게 평가하고, 학습 결과와 학습 과정을 모두 평가한다.
- 스포츠 경기 수행 능력은 개인별 경기 기능 평가와 경기를 통한 팀 경기 수행 능력 평가, 관찰기록을 통한 게임 수행평가 등을 활용하여 평가하고, 스포츠 경기 문화에 대한 이해 및 실천력과 진로 설계 능력은 지필 검사, 감상 및 분석 보고서, 토론 및 발표, 포트폴리오 등을 활용하여 평가한다. 또한 학습자 스스로 장단점을 파악하고 자신의 학습을 개선하여 더욱 적극적으로 수업에 참여할 수 있도록 학습자가 평가의 주체가 되는 자기 평가나 동료 평가를 활용하여 평가할 수 있다.<표 2> 고등학교 <스포츠 문화>의 신체활동 예시 영역 신체활동 예시 스포츠 인문 문화
- 스포츠 종목 중 택 1 이상
- 스포츠 인문 문화 분야 진로 탐색 활동 스포츠 경기 문화
- 스포츠 종목 중 택 1 이상
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.