고등학교 스포츠 문화 · 스포츠 인문 문화 · 2022 개정 교육과정
[12스문01-03] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[12스문01-03] 스포츠를 주제로 한 다양한 문학과 예술을 비교·분석하고, 스포츠 인문 문화 분야 진로를 설계한다.
쉽게 풀어 보면
조각, 회화, 사진, 소설, 시, 영화처럼 스포츠를 다룬 여러 문학·예술 작품을 비교하며 각 매체가 움직임과 감정을 어떻게 표현하는지 분석하고, 스포츠 기자나 작가, 학예사처럼 인문 문화 분야 진로를 설계하는 성취기준이에요.
학습지 문항 예시 예시
작품 속 스포츠 비교하고 진로 잇기
- 고대 그리스 조각 「원반 던지는 사람」이 원반을 던지기 직전의 순간을 담은 까닭을 움직임 표현의 관점에서 추측해 보세요.
- 같은 경기를 다룬 사진 한 장과 신문 기사 한 편을 비교하여 각각 무엇을 강조하는지 쓰세요.
- 스포츠를 소재로 한 시나 소설의 한 장면을 골라 작가가 승패보다 무엇을 말하려 했는지 해석해 보세요.
- 스포츠 인문 문화 분야 직업 두 가지를 골라 하는 일과 필요한 역량을 정리하세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 고대 조각, 현대 스포츠 사진, 경기 장면을 그린 회화를 차례로 보여 주며 같은 움직임이 어떻게 다르게 표현되는지 느낌을 나눠요.
- 전개 1: 표현 매체, 포착한 순간, 강조한 감정, 시대 배경이라는 비교 기준을 함께 정하고 작품 두 점을 표로 비교해요.
- 전개 2: 모둠별로 스포츠 소재 문학 작품이나 영화의 한 장면을 골라 같은 주제를 다룬 예술 작품과 비교 분석해 발표해요.
- 정리: 분석 과정에서 맡았던 역할을 돌아보고 스포츠 기자, 해설가, 학예사 같은 직업과 연결해 진로 설계표를 써요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
스포츠를 주제로 한 문학 작품과 예술 작품을 하나씩 골라 표현 방식, 강조한 가치, 시대적 배경을 기준으로 비교·분석하고, 이 활동과 연결되는 스포츠 인문 문화 분야 진로 계획을 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 세 가지 비교 기준에 따라 두 작품의 공통점과 차이점을 구체적 장면을 근거로 분석하고 분석 역량과 이어지는 진로 계획을 준비 과정까지 제시함 |
| 중 | 두 작품을 비교했으나 일부 기준이 빠지거나 진로 계획이 분석 활동과 느슨하게 연결됨 |
| 하 | 작품의 줄거리나 겉모습만 소개하고 비교·분석과 진로 설계가 드러나지 않음 |
세특 기재 예시 예시
스포츠를 다룬 문학과 예술을 비교하는 활동에서 고대 조각과 현대 스포츠 사진이 모두 동작의 정점 순간을 포착한다는 공통점을 찾고, 조각은 이상적인 신체를, 사진은 선수의 표정과 긴장을 강조한다는 차이를 분석함. 분석 결과를 글로 정리하는 과정에서 스포츠 기사를 쓰는 일에 흥미를 느끼고 관련 직무와 필요한 역량을 조사해 진로 설계표를 작성함.
이 예시는 191자, 나이스 기준 473Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
작품을 비교하라고 하면 줄거리 요약이나 감동적이라는 감상에서 멈추는 경우가 많아요. 매체, 포착한 순간, 강조한 가치처럼 비교 기준을 먼저 정해야 분석이 된다는 점을 지도해 주세요. 스포츠 인문 분야 진로는 선수 출신만 갈 수 있다는 오해도 바로잡아 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 스포츠 인문 문화 영역의 학습은 스포츠 경기에 직접 참여하는 과정에서 이루어지도록 한다.
- 스포츠 인문 문화 영역의 신체활동은 생활 스포츠 활동과 연계되고 인문적 가치가 다양하게 드러나는 전통 스포츠 경기를 선정하되, 성별, 신체적, 문화적 차이로 소외되는 학습자 없이 참여할 수 있는 신체활동을 선정한다.
- 스포츠 인문 문화 영역에서는 선정된 신체활동과 관련된 역사, 철학, 문학, 예술 등 스포츠 인문 문화 영역의 서사적 학습 자료(시, 수필, 회화, 영화, 음악, 미술 등)를 다양하게 활용한다.
- 학습 자료를 준비할 때 학습자의 성별, 신체적, 문화적 차이를 고려하여 내용을 선정하고 스포츠 문화에 대한 부정적 관점이나 왜곡된 사실이 전달되지 않도록 한다.
- 스포츠 인문 문화 분야 진로와 관련된 직업 정보를 체계적으로 탐색하고, 진로 탐색 결과와 학습자의 흥미, 적성, 특기 등을 바탕으로 진로를 창의적으로 설계하고 준비할 수 있도록 지도한다.
- 스포츠 경기 수행 능력, 스포츠 인문 문화에 대한 이해 및 실천력, 스포츠 인문 문화 분야 진로 설계 능력 등 다양한 요소를 균형 있게 평가하고, 학습 결과와 학습 과정을 모두 평가한다.
- 스포츠 경기 수행 능력은 개인별 경기 기능 평가와 경기를 통한 팀 경기 수행 능력 평가, 관찰기록을 통한 게임 수행평가 등을 활용하여 평가하고, 스포츠 인문 문화에 대한 이해 및 실천력과 진로 설계 능력은 지필 검사, 감상 및 분석 보고서, 토론 및 발표, 포트폴리오 등을 활용하여 평가한다. 또한 학습자 스스로 장단점을 파악하고 자신의 학습을 개선하여 더욱 적극적으로 수업에 참여할 수 있도록 학습자가 평가의 주체가 되는 자기 평가나 동료 평가를 활용하여 평가할 수 있다.
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.