고등학교 스페인어 · 말하기 · 2022 개정 교육과정
[12스어02-05] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[12스어02-05] 상대방을 존중하며 말하기 활동에 적극적으로 참여한다.
쉽게 풀어 보면
스페인어 말하기 활동에서 상대의 말을 존중하며 듣고, 자신도 적극적으로 의견을 내며 참여하는 태도를 기르는 성취기준이에요. Tienes razón, Estoy de acuerdo, ¿Qué piensas tú? 같은 표현으로 상대를 대화에 초대하고, 의견이 달라도 정중하게 말하는 습관을 익히는 것이 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
정중하게 동의하고 반대하기
- 친구 의견에 동의할 때 쓰는 스페인어 표현 두 가지를 쓰세요.
- 친구와 생각이 다를 때 정중하게 말을 시작하는 표현을 스페인어로 쓰세요.
- 모둠 대화에서 아직 말하지 않은 친구를 대화에 초대하는 질문을 스페인어로 써 보세요.
- 말하기 활동에서 다른 사람의 말을 끊지 않기 위해 내가 실천할 수 있는 방법을 우리말로 두 가지 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 의견이 다른 두 사람이 대화하는 두 장면(무시하는 대화, 존중하는 대화)을 보여 주고 차이를 찾아요.
- 전개 1: 동의, 정중한 반대, 발언 요청('Perdona, ¿puedo decir algo?'), 의견 묻기 표현을 익혀요.
- 전개 2: 모둠별로 '교실 자리 배치' 같은 가벼운 주제로 대화하며 한 사람씩 발언 카드를 내고 말하는 규칙을 지켜요.
- 정리: 모둠원끼리 서로의 존중 표현 사용을 칭찬하고, 다음 활동에서 시도할 표현을 하나씩 정해요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
모둠 대화에서 동의 표현, 정중한 반대 표현, 의견을 묻는 질문을 각각 한 번 이상 사용하며 참여해 보시오. 활동 뒤에는 상대를 존중하기 위해 한 말과 행동을 우리말로 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 세 가지 표현을 알맞은 때에 사용하며 대화에 적극 참여하고, 상대를 존중한 말과 행동을 구체적인 장면으로 성찰함 |
| 중 | 표현을 일부 사용하며 참여했으나 반대 의견을 말할 때 표현이 직접적이거나 성찰이 일반적임 |
| 하 | 표현을 거의 사용하지 않고 대화에 소극적이며 존중 행동을 설명하지 못함 |
세특 기재 예시 예시
모둠 대화 활동에서 친구의 의견에 Estoy de acuerdo로 공감하고, 생각이 다를 때는 정중한 반대 표현으로 자신의 의견을 덧붙임. 말이 적은 모둠원에게 의견을 묻는 질문을 건네 모두가 발언할 수 있도록 도움. 발언 카드 규칙을 지키며 상대의 말을 끝까지 듣는 태도를 꾸준히 보임.
이 예시는 161자, 나이스 기준 367Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
학생들은 상대를 존중한다는 것을 반대 의견을 말하지 않는 것으로 오해하기 쉬워요. 정중한 표현을 쓰면 다른 생각도 얼마든지 말할 수 있고, 오히려 의견을 묻고 반응하는 것이 적극적인 대화 참여라는 점을 모둠 활동의 규칙으로 보여 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 낱말이나 문장의 발음을 듣고 모방해서 말하는 연습을 우선적으로 실시한다.
- 말하기 활동을 위한 예시 담화나 주제를 선택할 때는 인권 침해 우려가 없는지 검토하고, 다양한 사회·문화적 배경의 학습자들이 소외되지 않고 말하기 활동에 적극적으로 참여할 수 있는 상황 맥락을 설정한다.
- 의미 전달에 큰 지장이 없는 정도의 오류에 대해서는 즉각적인 수정을 하지 않는다.
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.