고등학교 소프트웨어와 생활 · 모의 실험하는 소프트웨어 · 2022 개정 교육과정
[12소생04-02] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[12소생04-02] 다양한 시뮬레이션 프로그램의 활용 분야를 탐색하고 활용 방안을 구상한다.
성취기준 해설
예측, 실험, 게임 등 다양한 분야에서 시뮬레이션 프로그램이 활용된 목적과 방법을 바탕으로 구현하려는 시뮬레이션의 화면 및 기능을 계획할 수 있어야 한다.
쉽게 풀어 보면
일기 예보나 감염병 확산 같은 예측, 충돌 시험 같은 실험, 경영·도시 건설 게임까지 시뮬레이션이 쓰이는 분야를 탐색하는 성취기준이에요. 분야마다 다른 활용 목적과 방법을 분석한 뒤, 그 분석을 근거로 내가 만들 시뮬레이션의 화면과 기능을 계획하도록 연결하는 것이 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
시뮬레이션 활용 분야와 기획
- 예측, 실험, 게임 분야의 시뮬레이션 사례를 하나씩 쓰고 각각의 활용 목적을 한 문장으로 설명해 보세요.
- 감염병 확산 시뮬레이션에서 '마스크 착용 비율'을 조절 막대로 만든다면 사용자는 어떤 질문에 답을 얻을 수 있는지 쓰세요.
- 도시 건설 게임이 시뮬레이션이면서 게임이 되려면 어떤 요소가 더 필요한지 쓰세요.
- 내가 만들 시뮬레이션의 주제, 사용자, 입력 변수, 화면에 보일 결과를 한 장의 기획표로 정리하세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 일기 예보, 운전 연습 프로그램, 도시 건설 게임 화면을 보여 주고 세 가지 모두 시뮬레이션이라는 점을 확인해요.
- 전개 1: 예측, 실험, 게임 분야 사례를 모둠별로 조사해 활용 목적, 다룬 변수, 결과 제시 방법을 비교표로 정리해요.
- 전개 2: 비교표를 참고해 학교나 생활 속 주제(급식 대기 줄, 교실 환기 등)로 시뮬레이션을 구상하고 화면 스케치와 기능 목록을 만들어요.
- 정리: 기획안을 짧게 발표하고 '사용자가 이 시뮬레이션으로 무엇을 결정할 수 있는가'를 기준으로 서로 조언해요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
예측, 실험, 게임 중 두 분야의 시뮬레이션 활용 사례를 비교하여 목적과 방법의 차이를 분석하고, 이를 참고해 생활 속 문제를 다루는 시뮬레이션의 화면 구성과 기능을 계획하여 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 두 분야 사례의 목적과 방법 차이를 구체적으로 분석하고, 그 분석을 근거로 사용자·입력 변수·화면·기능이 일관된 시뮬레이션 계획을 제시함 |
| 중 | 사례 비교와 계획을 제시했으나 둘 사이의 연결이 약하거나 화면·기능 계획이 일부 막연함 |
| 하 | 사례를 나열하는 데 그치고 시뮬레이션 계획이 구체적이지 않음 |
세특 기재 예시 예시
시뮬레이션 활용 분야 탐색 활동에서 감염병 확산 예측 모델과 운전 연습 프로그램을 비교하여 예측형은 정책 결정을, 실험형은 안전한 반복 연습을 돕는다는 차이를 정리함. 이를 바탕으로 급식실 배식 창구 수에 따른 대기 시간을 보여 주는 시뮬레이션을 기획하고 창구 수 조절 막대와 대기 시간 그래프를 화면에 배치함.
이 예시는 174자, 나이스 기준 428Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
시뮬레이션은 과학자나 공학자만 쓰는 어려운 프로그램이라고 생각하는 학생이 많아요. 게임과 운전 연습 프로그램도 시뮬레이션이라는 점을 보여 주고, 분야마다 '무엇을 결정하려고 쓰는가'가 다르다는 점을 비교하게 해요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 수학적 원리, 과학적 현상, 항공우주 등 다양한 학문 분야의 현상이나 원리를 탐구하거나, 운전, 길찾기, 가상현실 등 실생활에서 활용되는 다양한 사례에서 시뮬레이션 프로그램의 역할을 분석하여 시뮬레이션의 필요성을 인식하도록 한다. 이 과정에서 시뮬레이션 프로그램의 활용이 현실의 자원 사용을 절약하게 함으로써 궁극적으로 지속가능한 발전에도 기여할 수 있음을 안내하도록 한다.
- 목적에 맞는 시뮬레이션 모델을 설계하여 현상이나 원리를 탐구하는 시뮬레이션을 오류 없이 구현하였는지, 시뮬레이션 프로그램의 목표에 부합하도록 기능이 수행되는지 등을 평가하도록 한다.
- 최소 성취수준을 보장하기 위하여 시뮬레이션 프로그램을 제작하지 못하더라도 시뮬레이션이 활용될 수 있는 다양한 아이디어를 도출하도록 하고, 아이디어를 실제로 구현하는 데 필요한 기술적인 방안에 대해 고민할 수 있는 학습 과정을 제공하도록 한다.
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.