[12러어03-04] 성취기준 해설과 수업·평가 예시

학습지 문항 예시 예시

겨울에 대한 서로 다른 생각 읽기

1. 'Я люблю зиму, потому что можно кататься на коньках.'를 읽고 글쓴이가 겨울을 좋아하는 이유를 쓰세요.
2. 'Я не люблю зиму. Зимой холодно.'를 읽고 글쓴이의 생각과 그 이유를 쓰세요.
3. 두 글쓴이의 생각 가운데 자신과 더 가까운 쪽을 고르고, 다른 쪽 생각에서도 이해할 수 있는 점을 한 가지 쓰세요.
4. 다음 시간에 읽고 싶은 주제(계절, 학교, 음식 등)를 스스로 정하고, 그 주제로 읽고 싶은 러시아어 글의 종류를 쓰세요.

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수업 흐름 예시 예시

1. 도입: '겨울이 좋다, 싫다' 손들기로 반 친구들의 생각이 서로 다르다는 것을 확인해요.
2. 전개 1: 겨울에 대한 러시아 또래 세 명의 짧은 의견 글을 읽고, потому что 뒤에 나오는 이유를 찾아 표에 정리해요.
3. 전개 2: 자신과 생각이 다른 글을 하나 골라 그 글쓴이의 입장에서 이해할 수 있는 점을 짝에게 설명해요.
4. 정리: 읽기 일지에 오늘 읽은 글과 새로 알게 된 관점을 적고, 다음에 스스로 읽을 주제를 정해요.

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서술형 평가 문항과 채점 기준 예시

같은 주제에 대해 서로 다른 의견을 담은 러시아어 짧은 글 세 편을 읽고 각 글쓴이의 의견과 이유를 정리하시오. 그리고 자신과 생각이 다른 의견 하나를 골라 그 의견을 존중할 수 있는 까닭을 쓰고, 앞으로 스스로 읽어 보고 싶은 주제와 계획을 우리말로 서술하시오.

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세특 기재 예시 예시

이 예시는 215자, 나이스 기준 529Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.

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세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.

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학생들이 자주 헷갈리는 점

자신과 다른 의견을 읽으면 틀린 생각이라고 단정하는 학생이 있어요. 의견에는 저마다 이유가 있고, 읽기의 목적은 누가 옳은지 가리는 것이 아니라 그 이유를 이해하는 것이라는 점을 потому что 뒤의 근거 찾기 활동으로 보여 주세요.

같은 영역의 다른 성취기준

• [12러어03-01] 낱말이나 간단한 구, 문장을 강세와 억양에 유의하여 소리 내어 읽는다.
• [12러어03-02] 낱말이나 간단한 구, 문장을 읽고 의미와 내용을 이해한다.
• [12러어03-03] 간단한 대화문이나 글을 읽고 정보와 맥락을 파악한다.