[10한사2-02-04] 성취기준 해설과 수업·평가 예시

학습지 문항 예시 예시

산업화의 성과와 그늘

1. 1962년부터 시작된 경제 개발 5개년 계획이 1960년대와 1970년대에 각각 중점을 둔 산업을 비교하여 쓰세요.
2. 1970년 경부 고속 국도 개통이 산업과 생활에 미친 영향을 쓰세요.
3. 1970년 전태일이 근로 기준법 준수를 외친 사건을 통해 당시 노동자들이 겪은 어려움을 설명해 보세요.
4. 1991년 낙동강 페놀 오염 사건이 환경 문제에 대한 사회의 인식에 준 변화를 조사하여 쓰세요.

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수업 흐름 예시 예시

1. 도입: 1960년대와 1980년대의 수출 품목 순위를 비교해 보며 무엇이 달라졌는지, 왜 달라졌는지 질문해요.
2. 전개 1: 경제 개발 5개년 계획의 시기별 중점 산업과 수출 주도 성장 전략을 정리하고 성과를 통계로 확인해요.
3. 전개 2: 이촌향도와 도시 문제, 노동 문제, 환경 오염 사례를 모둠별로 조사하여 산업화의 그늘을 분석해요.
4. 정리: 오늘날 노동 환경과 생태환경 문제의 해결 방안을 산업화 경험과 연결하여 모둠별로 제안해요.

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서술형 평가 문항과 채점 기준 예시

1960~1970년대 산업화의 성과를 두 가지 이상 제시하고, 같은 시기 산업화 과정에서 나타난 사회 문제와 환경 문제를 구체적인 사례를 들어 서술한 뒤, 이러한 문제를 해결하기 위한 방안을 제안하시오.

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세특 기재 예시 예시

세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.

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학생들이 자주 헷갈리는 점

산업화를 '빠른 경제 성장'이라는 성과로만 기억하거나, 반대로 문제점만 강조하는 학생이 있어요. 성과와 그늘을 한 표에 나란히 정리하게 하고, 노동자와 농민, 도시 빈민처럼 다양한 사람들의 입장에서 산업화를 바라보게 해 주세요.

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